KAN VI SNAKKE MED BARN OM ALT? VOKSENROLLEN I DET GODE SAMSPILL PÅ SFO Kvinesdal 2. oktober 2009
RESPEKT FOR BARNAS FORSTAND Når barna spør Lytt til barna Ikke vente å se – gå for å se Barn trenger ryddehjelp Barn trenger knagger Våre beste voksenforklaringer Åpne for å forstå – lukke for å få fred
NOEN MYKE METODER FOR SAMTALE MED BARN Ordassosiasjoner Setningsutfylling Sirkelmetodene Hvordan har du det for tiden? Ukebarometer på SFO? Billedfortellinger
BETYDNINGEN AV SNAKKETRENING Barn får lite trening i å snakke med voksne Stor forskjell på det å snakke med jevnaldrene Samtaler med voksne bygger hjernen og utvider kunnskapen Snakkehjørne på SFO?
Sosiale ferdigheter – de seks Oppmerksomhet på egne følelser Skille egne og andres følelser Emosjonelt leksikon Empati som sosial ferdighet Skille mellom indre opplevde og ytre uttrykte følelser Mestre stress og aversive følelser
VOKSENROLLEN PÅ SFO DELTAGER OG TILSKUER? Tilby aktiviteter By på deg selv Frie samtaler Snakke om alt? Overholde reglene Du er ikke oppdrager Du skal ikke kjefte på barna Du skal ikke karakterisere barna Du skal ikke si noe negativt om foreldrene Jenter og gutter – hva med kjønnsrollene?
OM Å VÆRE SEG SELV I EN SFO - ROLLE Det er ikke best å være bevisstløs Du er en modell i alt du gjør Du kommuniserer med det du sier Du kommuniserer med det du ikke sier Du er god nok som du er, men du trenger kunnskaper om barn ”Det informerte hjerte”
TYDELIGE VOKSNE For mye vekt på ”Retteprogrammet” Hvordan retter man best på barn egentlig? 5 ½ - femdoble det positive, halvere det negative (Webster Stratton – De utrolige årene) Barns behov for personlige tilbakemeldinger En solskinnshistorie om et løpertalent