Informasjon om eksamen

Slides:



Advertisements
Liknende presentasjoner
skriftlig eksamen i norsk
Advertisements

Foreldremøte Vg1 Studiespesialisering tirsdag 6. september 2016 Velkommen til Et naturlig førstevalg.
EKSAMENSINFORMASJON 2011 Skolens plikt å informere Elevens plikt å kjenne reglene 1.
Roar Bjarne Kvamme1 Foreldremøte 10. trinn Smestad ungdomsskole.
Info 10. trinn Vår Skriftlig eksamen Elevene skal opp til skriftlig eksamen i ett fag – norsk (både hovedmål og sidemål), matematikk eller engelsk.
VURDERING Forskrift til Opplæringsloven, § 3. Formålet med vurderingen Fremme læring Uttrykke kompetanse.
Velkommen til foreldremøte. Sakliste  Forventninger  Timeplanen  Fag  Læringsmål  Lekser  Ukeprøve  Klassemiljø  Sosiale tiltak  Info fra FAU.
Omvendt undervisning Foredrag på Impulskonferansen i Molde, 21. oktober Roar Edland-Hansen, NDLA.
Udir Lokalt gitt muntlig eksamen Sist endret: Endret 20. mars 2014 Vi har presisert en formulering to steder i rundskrivet. Tidligere sto det at.
Velkommen til foreldremøte 10.trinn 6.september 2016 Rustå for livet 1.
| Muntlig kommunikasjon. Kompetansemål lytte til og vise åpenhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner bruke.
Gruppeveiledning Eksamensforberedelse for studenter som deltar i prosjektet Veiledning i akademisk skriving.
Velkommen til foreldremøte 10.trinn 1.september 2015 Rustå for livet 1.
LÆRINGSSTRATEGIER Holte skole, 9. trinn 2016/17.
GENG , A 08:30-11:15 B 11:30-14:15.
Foreldremøte 2A 13.september Vaulen skole. Oppstarten.
Slåtthaug skole En skole på høyden. Program 1. Fellesmøte Skolens satsingsområder Arbeidsplaner Vurdering og varsling Karakterterminer Eksamen, skriftlig.
Norskfaget i 1. klasse.
Leseprosjekt VG1.
LNU på 2000-tallet LNUs Landskonferanse Arne Johannes Aasen
Eksamen og standpunktkarakterer på Ytre Arna skule
Nettverksledersamling
VELKOMMEN TIL HØSTENS FORELDREMØTE I 2C
EKSAMEN VÅREN 2015 SKRIFTLIG EKSAMEN MUNTLIG EKSAMEN KLAGEADGANG
Hvordan forberede meg til tentamen?
Tekstseminar Hvor ble det av leken?.
Valgfag innsats for andre
Vurdering for læring -erfaringsdeling
Foreldremøte 10. trinn Kannik skole!
Å lese og lære Læreplanen sier at faget skal stimulere elevene til å
Fagartikkel Hvordan arbeide med et kapittel i Fabel. Anne-Grete Fostås
6. November 2015 VURDERING FOR LÆRING. Høyskolen i Østfold.
Fagfornyelsen og kjerneelementer i fag
Leseopplæring 1. trinn FYLL GJERNE PÅ MED EKSTRA INFORMASJON FOR SKOLEN/TRINNET LESEOPPLÆRINGEN LOKALT: INNFØRING AV BOKSTAVER REKKEFØLGE PROGRESJON LESING.
Leseutvikling og læringsstrategier
Samtaletrekk B – Samarbeid
Naturfaglig kompetanse B – Samarbeid
Kompetanse for mangfold Jåttå vgs
Den matematiske samtalen
Reiseliv og språk © Leena Pedersen, Vadsø.
Utforskende undervisning A – Forarbeid
Bruk av muntlig i fremmedspråk- klasserommet
EKSAMENSINFORMASJON VÅR 2018.
Samtaletrekk B – Samarbeid
Matematikk på ungdomstrinnet
Skøyenåsen skole Eksamensinformasjon Vår 2018.
Fagansvarlig Annette Hessen Bjerke
Praktisk i 1.klasse
Forslag til Muntlig eksamen LK06 i faget ”Fremmedspråk”
Eksamensinformasjon Høst 2017
Fagfornyelse: ny læreplan i morsmål for språklige minoriteter Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020: LK2020 Aleksandra Kuźnik.
Modul 4 – Representasjoner
Forslag til Muntlig eksamen LK06 i faget ”Fremmedspråk”
Foreldremøte Midtstuen skole 6.februar 2019
Fagfornyelsen og kjerneelementer i fag
Nå er vi spente!.
Oppfølging av etterlatte – Bruk av etterlattesamtaler
Å utvikle matematiske begrep B – Samarbeid
Bruk av muntlig i fremmedspråk- klasserommet
Velkommen til nytt skoleår
Gjør greie for nasjonalromantiske trekk
Eksamensinformasjon VG3
Sensorveiledninger – anbefalinger og eksempler
Om vurdering og nye eksamensformer
Modul 4 – Dynamisk kartlegging
Tilpasset opplæring Kurs 5
Bruk av muntlig i fremmedspråk klasserommet
Modul 4 – Dynamisk kartlegging
Velkommen til foreldremøte for 6.trinn
Inkluderende bruk av digitale hjelpemidler.
Utskrift av presentasjonen:

Informasjon om eksamen 10.Trinn – vår 2016 Hisøy skole

Uke 13 FRI Norsk heldagsprøve Forberedelse Norsk heldagsprøve hovedmål Sidemål Matte Uke 14 Engelsk forberedelse Skriftlig Polentur Uke 15-17 Vanlig undervisning + øving frem mot prøvemuntlig Uke 18 Prøvemuntlig 48 t fag 24t - oppgave gjennomføring Uke 20 Opplysning om trekkfag Kl 09.00 eksamen Uke 21 Norsk eksamen Hovedmål Eksamen Uke23 Muntlig eksamen Uke 24/25 Uke 24: Øving til forestilling + rydding Uke 25:Øving/rydding. Avslutningsfest onsdag 22.06 kl 18.00.

Praktisk info Tre fag som har heldagsprøver – vi bruker gamle eksamensoppgaver. Til eksamen – trekkes det ut to fag - en gruppe til hvert fag. Vi har ikke noen påvirkningsmulighet her. Eksamen: Matte – 1 dag Norsk – 3 dager (en forberedelsesdag og to skrivedager (bokmål og nynorsk)). Engelsk - 2 dager (En forberedelsesdag og en skrivedag).

Norsk/engelsk I norsk og engelsk er det dette som vurderes: Lesing: Du må kunne lese slik at du forstår tekstvedleggene, og du må kunne lese oppgaven og forstå den. Faglig kunnskap: Du må kunne sette tekstene du bruker, inn i en faglig sammenheng, og du må beherske et fagspråk. Skriving: Du må ha strategier for å planlegge og skrive tekster med god struktur og sammenheng, revidere tekstene underveis og finpusse dem til slutt.

http://www. skrivesenteret http://www.skrivesenteret.no/ressurser/eksamensforberedelse-og-skriveopplaering/ Link til en videosnutt om hvordan å dele skriveprosessen i fire faser.

Hvordan å forberede seg? Norsk og engelsk: Hvordan å forberede seg: Se igjennom gamle oppagaver/tekster – hva fikk jeg tilbakemelding om å jobbe mer med. Språk/grammtikk? Struktur? Innhold? Besvare heleoppgaven? Bruke fagspråk, kjennetegn ved sjanger/type tekst etc Gå nøye igjennom tekstvedlegg – tenke tema – annen nyttig info som du trenger? Hva kan jeg? Kan jeg si noe om bilder? Hva er hensikten med teksten? Hvem er målgruppen? Skjønnlitterærtekst? Fagtekst? Kan teksten sees i sammenheng med andre tekster? Sammenheng? Aktivere forkunnskap. Tenk rundt tema: Symbolsk/konkret. For eksempel: Sult /Human and civil rights.

Lese NØYE: hva spør oppgaven om?? Tenke bevisst rundt kilder. Huske å føre ned hvor de finner info. LURT + VIKTIG å bruke kilder! (”Har ikke brukt noen kilder”). Husk: ALLE elevene er forskjellige – må tilpasses til hver elev sine forutsetninger.   Hjelpemidler: Hva er lurt å ta med? Perm med nyttig ark/info.

Matte http://www.udir.no/Vurdering/Eksamen-grunnskole/ https://campus.inkrement.no/ (Lektor Thue) melaskole.no matematikk.net gruble.no

Lokalt gitt eksamen – Praktisk info Går over tre dager. Dag 1: Eleven får faget. Jobber på skolen sammen med medelever og faglærer. Tenker store linjer og ser på mulige oppgaver de kan få. Dag 2: Eleven trekker tema og får veiledning. Noe jobbing på skolen og noe hjemme. Dag 3: Samtale til fastsatt tidspunkt.

HVA MÅ MED I OPPGAVEN? Innledning/presentasjon Gi gjerne en liste med hovedpunkter du ønsker å snakke om i samtalen til sensor og faglærer. Presentasjon av tema og problemstilling, ikke for lang, maks 10 min, ikke en del av vurderingen. Du bør ikke ha innledningen for kort, da gir du ikke faglærer eller sensor hint om hva du ønsker at samtalen skal handle om.

Si gjerne at du vil komme tilbake til flere av punktene i løpet av samtalen, men at du her peker på hovedtrekk innenfor temaet. Ha en ryddig presentasjon, da er det enklere for både elev og lærer å følge strukturen. Støtt deg til kompetansemål fra kunnskapsløftet Innledningen/presentasjonen kan du ha i stikkordsform

Samtalen Kildebruk/kildekritikk: er kildene til å stole på? Hvilken verdi har kildene i forhold til det du vil snakke om? Hvilke kilder har du brukt og hvorfor? Har kildene en tendens? Vær forberedt på å få spørsmål om dette hvis du ikke tar det opp i samtalen selv. Start gjerne samtalen selv, ” jeg ønsker å starte med…, det er naturlig å begynne med….”

Sammenlikning der det er naturlig Refleksjon/drøfting, eksempelvis forklare og begrunne Kan du aktualisere temaet? Eksempelvis Fortid-nåtid-fremtid? Ta med kart eller nødvendige virkemidler som støtter samtalen din Hvis det er spørsmål du ikke forstår, spør om sensor kan stille det på en annen måte, eventuelt hjelpe deg på vi.  Her klarer du deg uten manus.

Tips til gjennomføring: Håndhils på sensor Vær hyggelig og positiv Møt blikket til faglærer/sensor innimellom Snakk rolig Husk! Både sensor og faglærer er interessert i å finne ut hva du kan, ikke hva du ikke kan!

Behov for tilrettelegging Her ligger linken til siden hvor man får info om tilrettlegging ved eksamen + link til dokument: http://www.udir.no/Regelverk/Finn-regelverk-for-opplaring/Finn-regelverk-etter-tema/eksamen/Udir-04-2010-Retningslinjer-for-sarskilt-tilrettelegging-av-sentralt-gitt-skriftlig-eksamen-i-matematikk-kjemi-fysikk-og-biologi/