VELKOMMEN TIL HØSTENS FORELDREMØTE I 2C

Presentasjon om: "VELKOMMEN TIL HØSTENS FORELDREMØTE I 2C"— Utskrift av presentasjonen:

1 VELKOMMEN TIL HØSTENS FORELDREMØTE I 2C

2 Det du lærer i skolen får betydning for den du blir som voksen.
Skolen må prioriteres av foreldre Professor Thomas Nordal

3 Utdanning betyr svært mye for fremtiden.
Systematisk jobbing over tid, - betyr alt! Prof. Thomas Nordahl

4 Alle elever lærer om de får tid & støtte.(hjelp)
Avis Glaze

5 LESING Zeppelin leseboka Damms leseunivers, kommer Akka
Bøker fra biblioteket «En bok du liker.» kommer som lekse etter hvert.

6 Lese overskrift og se på bilde OB, - hva kan dette handle om
*Lese overskrift og se på bilde OB, - hva kan dette handle om? En fin og viktig forberedelse før lesingen starter. *Lese selv. *En voksen hører på. Hjelper der ord blir vanskelige, veileder og oppmuntrer. *Vi parleser. (Det gjør vi ofte på skolen, vi leser sammen) *Samtale om teksten i etterkant.

7 *Følg ordene som leses med fingeren.
*De 100 vanligste ordene jobber vi med som ukens læringsmål og som skrivelekse i penskriftboka - meget nyttig.

8 HØYTLESING: Er gull verd Du leser og barnet ditt lytter. Viktig med variert litteratur. Aviser Reklame Fortellinger Faktabøker Eventyr m.m

9 Skriv gjerne en lapp barnet ditt må lese:
Kan du vekke pappa? Har du lyst på en is? Kan du hente posten? Vil du ha «Chicken tandori» til midddag på søndag?

10 SKRIVING: Skriveglede er det aller viktigste 
Det er krevende arbeid for mange enda: Å forme bokstavene Å finne på hva man skal skrive Hva har jeg skrevet og hva har jeg igjen Og så var det størrelsen på bokstavene……og skal de være store eller små….og kan de henge sammen

11 HUSKEREGLER NÅR DU SKAL SKRIVE:
SKRIV ALLTID MED BLYANT. LAG MELLOMROM MELLOM ORDENE. BOKSTAVENE ER JEVNE OG FINE PÅ STØRRELSEN, OG STÅR PÅ LINJENE. PUNKTUM ETTER SETNINGEN.

12 Vi skriver I Zeppelin Penskrift iPad Skrivelekse hjemme Loggbok

13

14

15

16

17

18 MATEMATIKK Vi følger læreverket multi. Arbeidsbok, oppgavebok og nettsidene. Apper vi kan bruke på iPadene.

19 Vi bruker mye konkreter når vi forklarer nytt lærestoff.
For eksempel penger når vi jobber med hva som er tiere eller enere i et tall. Vi samtaler også mye om tall og har ofte dagens tall. 14 Hva er to mer? Hva er halvparten? Hva er det dobbelte? Hva kan 14 være?

20 Vi måler og veier, studerer former og størrelser og bruker matematikkspråket i situasjoner der det er naturlig. Spill er det en god del av i Multi og det gir god trening i f.eks addisjon.

21 Det er et mål å få så mye som mulig automatisert av f
Det er et mål å få så mye som mulig automatisert av f.eks addisjon av ensifrede tall, Eks 7+9 =16 skal gå uten å bruker fingrene eller konkreter. At tiervennene kommer automatisk. At de vet at det dobbelte er to ganger tallets verdi.

22 Lære seg gode strategier når de jobber med matematikk.
Eks = ? Begynn alltid med det største tallet

23 ENGELSK. *Quest *My English book. Leksene med setningene blir grundig gjennomgått i forkant og alle elevene høres i etterkant. Krøllestrek betyr at ordet var vrient å lese. *Blinkkort. *Øvelse gjør mester, derfor øver vi mye og ofte. *Ukens læringsmål på baksiden av ukeplanen og på flippoveren i garderoben.

24 LEKSER: Dere følger opp deres barn. Sjekk alltid at leksene er gjort, viktig med din underskrift. Vi hører leseleksa og gjennomgår skrivelekser sammen med elevene på skolen så ofte vi har mulighet, gir viktig læring med en gang. Leseleksa er kjempeviktig. Øv godt!! (på hele leksa eller en del av leksa) Ukens læringsmål. Blir jobbet med gjennom uka på skolen, og dere må selvfølgelig også jobbe med det hjemme

25 2C-TREFF Når skal vi ha det? Hva ønsker vi ? Hvem tar ansvaret?
Dato for adventstreff?

26 Konferanser. Gjennomføres etter planen innen uke 45
Håper å ha gjennomført elevsamtaler innen den tid, men usikker på om det går. Skal elevene være med?

27

28