Foreldregruppe på Fillan barnehage ”Barna våre – det beste vi har i livet”.

Risikofaktorer Ø.Kvello(2007) Personen Foreldre (familie) Det øvrige oppvekst- miljø Beskyttelsefaktorer

Temperamentsstiler Det er hovedsakelig 4 stiler: Lett 40% Reservert 10% Vanskelig 15% Blandingsform mellom to eller tre stiler Alle mennesker har en temperamentsstil som gir oss ”farge” eller karakteristika. Selv om temperamentsstil tenkes å være genetisk sterkt betinget, er det betydelige uklarheter i hvor sterk den genetiske versus den miljømessige påvirkningen er.

9 temperamentet-dimensjoner: 1.Aktivitetsnivå søvn, mat, lek 2.Avledbarhet endrer atferd av ytre stimuli 3.humør latter, smil - gråt, sutring, alvorlig 4.Oppmerksomhetsspenn hvor lang utholdenhet 5.Reaksjonsintensitet hvor sterke reaksjoner 6.Respons Hvor sterke lyder, bråhet før reaksjon 7.Rytmisitet regelmessighet i biologiske funksjoner, sult 8.Tilnærming reaksjon på nye mennesker, mat, steder, leker 9.Tilpasning Hvor raskt barnet tilpasser seg forskjellige aktiviteter

Hvordan er vårt nye barnesyn? Curlingforeldre og servicebarn. Tempobarn Forhandlerbarn

Hvordan oppfatter du barnet ditt? Det er en sammenheng mellom hvordan barnet oppfattes av sine omsorgspersoner og hvilken omsorg det får. Hvordan det?

Bollemannen Hyper -aktiv, fysisk sterk Sur -lei seg Masete - Lat - Urolig - Ulydig -

Kommunikasjon ICDP Program for foreldreveiledning 1.Godt samspill 2.Justering 3.Nærkontakt 4.Ros 5.Oppmerksomhet 6.Gi mening 7.Utdyping 8.Positive grenser

1.Godt samspill Glade barn Hvordan gjør du barnet ditt glad? Hvilke egenskaper setter du mest pris på ved barnet ditt?

2.Justering Hvordan svarer du på henvendelser fra barnet ditt? Vise interesse for det barnet føler og gjør.

3.Nærkontakt Hvordan legger du til rette for følelse-samtaler i en travel hverdag?

4.Ros Hvordan reagerer barnet ditt når det får ros for noe det har gjort bra?

5.Oppmerksomhet Hvordan hjelper du barnet ditt til å samle oppmerksomheten rundt ting som er viktige?

6.Gi mening -med følelser og entusiasme Hvordan kan vi formidle mening til barn i ulike aldre (sped-barnet, 3-åringen, 14-åringen)

7.Utdyping Hvordan kan vi gi forklaringer når barnet spør om ting? Stopper vi opp?

8.Positive grenser I frustrerte situasjoner er det lett å sette grenser ved å rope ”nei” og være sint. Hvilke andre mer positive måter setter du grenser på?

kommunikasjon B V V

Hvordan er voksne voksne? Hvordan løser vi konflikter? Hvordan setter vi grenser? Planlegger vi det? Samsnakker vi om det? Hvordan gir vi ros? Oppmuntrer vi det som er positivt? Har vi styrke til å stå i motvind? Har vi noen å stå sammen med?

TELL DE SVARTE PRIKKENE.. Kan alt måles? TELL DE SVARTE PRIKKENE..