"5 filmer om inneklima i skolen Alle barn har rett på et godt arbeidsmiljø Et seminar i regi av Fylkesmannen i Oppland, Fylkesmannen i Hedmark, Oppland fylkeskommune og Hedmark fylkeskommune Kai Gustavsen fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern

Inneklima er viktig for helse, læring og trivsel Vi har en vekst i antall barn som utvikler astma, allergi eller andre overfølsomhetsplager som er meget bekymringsfull. Dårlig inneklima blir stadig oftere trukket fram som en medvirkende faktor til at mange barn utvikler astma og allergiplager. Godt inneklima på skolen og i klasserommet er viktig for helse, læring og trivsel.

NAAF bistår skoler med inneklima-arbeid NAAF har gjennomført flere inneklimaprosjekt i skoler og barnehager. Våre erfaringer viser er at ledere, ansatte elever og støtteapparat ofte opplever at inneklima ikke er lett å forstå. Bryn og Hammerbakken skole i Bærum kommune Skåningsrud skole i Sørum kommune

Noe kan gjøres! – eks. fra temperaturmiljøet Vi har erfart at kunnskap om inneklima gir mulighet til å påvirke Den regulerbare termostaten som styrer gulvvarmen er tilgjengelig for alle Vanskelig å regulere temperaturen Termostaten på innervegg styrer varmekilden

Noen løsningsorienterte arbeidsrapporter Arbeidsrapporter med gjenkjennbare bilder og tekst fra ulike inneklima- og HMS-områder gir ledelse og ansatte praktiske tips til hva som bør utføres. Aktiviteten er en del av skolens systematiske arbeid med HMS (helse, miljø og sikkerhet) og MHV (miljørettet helsevern) som inngår i skolens internkontroll.

Fra observasjoner og rapporter til handling Vi har utarbeidet fem filmer som viser hvordan kunnskap om inneklima kan økes. Økt kunnskap om inneklima kan bidra til at det med enkle praktiske råd og tips kan skapes et bedre lærings- og arbeidsmiljø i klasserommet. En del av skolen internkontroll: Filmene bør inngå i skolens systematiske arbeid med inneklima og arbeidsmiljø/MHV for elever og ansatte (Arbeidsmiljøloven og Miljørettet helsevern).

IK-bygg. Filmene kan gi innspill til dokumentasjon! Er alt OK med skolens "lunger" (ventilasjonsanlegg)? Deltakere ved en kartlegging vil være: Rektor Verneombud Renholdsansvarlig Driftstekniker/vaktmester Byggforvalter/byggeier Yrkeshygieniker fra bedriftshelsetjenesten Vi har erfart: Punkt 8-2 Fotosafari, bidrar til engasjement, aktivitet, synlige resultater og dokumentasjon av praktiske hverdagsaktiviteter innen inneklima, HMS og arbeidsmiljø.

Flere støtter informasjonsprosjektet

Verdens Helseorganisasjons definisjon på inneklima 1. Termisk miljø. Lufttemperaturen i rommet, omgivende flaters temperatur, luftfuktighet, lufthastighet og trekk, påkledning og aktivitetsnivå.   2. Atmosfærisk miljø. Gasser/damper, lukter og partikler i lufta vi puster inn. For eksempel: Bakterier, pollen, muggsopp, husstøvmidd og rester av dødt stoff som hudavfall, flass, middrester. Kjemiske stoffer som avdamping fra rengjøringsmidler og lim. Stekos og lukt fra matlaging 3. Aktinisk miljø. Naturlig lys/elektrisk belysning. Lysstyrke, blending, reflekser. Radongass fra grunnen. Elektriske og magnetiske felt. 4. Akustisk miljø. Lyd og lydoppfattelse; støy og vibrasjoner, lydoverføring og etterklangstid. 5. Mekanisk miljø. Gulv (sklisikkerhet), innredningens tilpasning til brukerne, påvirkning fra de fysiske omgivelser. Ergonomi, sittestillinger og utforming av arbeidsplassen.

Filmer om inneklima i klasserommet 1. 4. 2. 5. Se filmene her: www.naaf.no/inneklimafilmer NB! Filmene blir tekstet våren 2017. 3.

Filmer om inneklima i barnehagen Mål: Forklare og forenkle hva inneklima handler om, gjennom å identifisere hverdagen i barnehagen, både for barna og de voksne som arbeider der. Målgruppen er de voksne i barnehagen og foreldre, men filmene skal også kunne vises til barna for lære litt om hva inneklima handler om. Vi bruker en dukke aktivt i formidlingen: "- Men, du Kristine. Det er jo slik at noen plasser i barnehagen er det veldig varmt, og andre steder kaldere. Selv om vi er inne i akkurat det samme huset?" Jan Vilhelm Bakke formidler inneklima og helse. TEMPERATUR "Når temperaturen kryper opp mot 27-28 grader blir både barn og voksne fortere trøtte, sure og uopplagte, og trives dårlig." Støttes økonomisk av: Extrastiftelsen Utdanningsforbundet Utdanningsdirektoratet

Filmer om praktisk inneklimaarbeid vises Hanne viser filmene fra egen PC. .

Mer informasjon på www.naaf.no Kontaktinformasjon: Kai Gustavsen Fagsjef, inneklima, HMS/miljørettet helsevern E-post: kai.gustavsen@naaf.no : 23 35 35 35 : 900 78 555