1 Nasjonal plan for toårig teknisk fagskoleutdanning skal synliggjøre nasjonal standard på arbeidslivets behov for kompetanse på nivå praktisk rettet tertiærutdanning skal ivareta eventuelle formelle kvalifikasjonskrav (FKE, PT, PBL, etc.) skal brukes som mal og hjelpeverktøy for utarbeiding av studieplaner for den enkelte fagskole bør skrives og redigeres overordnet med fagmoduler med anbefalt antall fagskolepoeng og underliggende fagemner

2 Forslag Modul: Elektroteknikk med laboratoriearbeid 12 fagskolepoeng Læringsutbytte Modulen skal gi kunnskap om elektriske lover og prinsipper. Studenten skal kunne utføre beregninger og målinger på elektriske kretser og systemer slik at de har et grunnlag for å gjennomføre fordypningsfagene på fordypningene innen elektrolinjen. Emner –Likestrømskretser –Magnetisme –Elektrostatikk –Vekselstrømskretser –Trefasekretser –Måleteknikk

3 Modul Elektroniske systemer med laboratoriearbeid 10 fagskolepoeng Læringsutbytte Modulen skal gi kunnskap i grunnleggende digitale og analoge kretser, samt overføring av signaler mellom enheter. Studenten skal ha nok kunnskaper til å gjennomføre fordypningsfagene på fordypningene innen elektrolinjen. Emner –Digitalteknikk –Mikroprosessorteknikk –Analogteknikk –Nettverkskommunikasjon –Overføringssystemer

4 det faglige innholdet i forslaget skal læres, men blir dette for detaljert i en nasjonal plan Er elektroteknikk og elektronikk med laboratoriearbeid grunnlagsemner i en fagmodul ? Hva med å legge beskrivelse av læringsutbytte som underliggende emner i fagmoduler

5 Moduler i gjeldende plan FELLES M1 Linjefag –Nettverkskommunikasjon M2 Lokale valgfag –IKT og datateknikk –Kjemi og miljølære M3 LØM fag –Organisajon og ledelse –Økonomistyring –markedsføringsledelse M4 Linjefag –Elektroteknikk –Elektroniske systemer M5 Linjefag –Måleteknikk –Tegning og dokumentasjon ELKRAFT M6 linjefag elkraft –Energiproduksjon og – distribusjon –Automatiserte anlegg M7 Linjefag elkraft –Elektriske installasjoner –El.maskiner og omformere M8 Hovedprosjekt elkraft M9 lokale valgfag elkraft

6 Forslag til struktur Linje for elkraft Formål eller beskrivelse av fagområdet –Viktighet for samfunn bedrift Individ Struktur, Fagmoduler med overordnet beskrivelse –Læringsutbytte for de ulike fagemner i fagmodulene beskrives med innhold og omfang –Dekker bla. Formelle kompetansekrav til fag/bransjer Grunnlagsemner, - grunnleggende ferdigheter integrert i læringsutbyttet –Matematikk, elektroteknikk, elektronikk etc. Kan beskrives med innhold og omfang –Bruk læreplan for Vgs som mal Fagmodul 1Fagmodul nFagmodul 2

7 Revisjon av fke - ELEKTROVIRKSOMHETER Ledelse Faglig ansvarlig (elektroinstallatør) Lederlavspn.anleggLederlavspn.industriLederlavspn.automatLederlavspn.heisLederhøgspn.anlegg ma exexexex medmedmedmed m exexexex medmedmedmed exexexexm exexexexm FE F ex ind. elektrikerautomatikerspesialkomp. m,a,ex og/eller med elektrikerautomatiker spesialkom p. m,a,ex og/eller med elektrikerautomatiker spesialkom p. m,a,ex og/eller med heismontørelektrikerautomatiker spesialkom p. exenergimontørelverksmontørelektriker a og ex hm s eltilsyn sl. forskrift er fs e ks ro s installatøreksamen

8 Fagområder tertiærutdanning elektro Maskiner og utstyr Statiske energiomformere Roterende energiomformere Koblingsutstyr Vern Drift og internkontroll Lover og forskrifter Ledelse Bedrift Prosjekter Personal Infrastruktur; El. Anlegg og installasjoner Høyspenningsanlegg Lavspenningsanlegg Egensikre anlegg (SELV) Anlegg Bygg Industri Maritim Automatisering Styring Regulering Dataassistert kontroll Tele- og datasystemerSikkerhet- og alarmssystemer Ex Medi sinsk Disse kan eventuelt slås sammen for elenergi og automasjon