«Ungdomstrinn i utvikling» Fagdag i regning 13/5-14 Gnist-prosjektleder i Oppland, Kirsti E. Grinaker

08.30-09.00 Registrering 09.00-09.10 Velkommen v/Laila Gladbakke, skoleanv.i Nordre-Land og innledning v/Kirsti E. Grinaker, Gnist prosjektleder 09.10-09.45 Erfaringsdeling fra en satsing med matematikksenteret v/ to lærere fra Nord-Gudbrandsdalen 09.45-12.00 Praktisk og variert undervisning på ungdomstrinnet og regning som grunnleggende ferdighet v/ Hanne M. Dalby, Vitensenteret 15 min pause legges inn underveis 12.00-13.00 Lunsj 13.00-14.00 «Arbeid med regning som satsingsområde i Ungdomstrinn i utvikling» -Erfaringer fra pilot, og om samarbeidet mellom skole og høgskole v/ Are Solstad, utviklingsveileder i Hedmark 14.00-14.15 15 min pause 14.15-14.30 Film om nasjonale prøver 14.30-14.45 Oppfølging av resultater fra Øystre-Slidre u-skole v/ Pål Lundby utviklingsveileder i Oppland 14.45-14.55 Hvordan jobbe systematisk med resultater i ungdomstrinn i utvikling? v/ Inger Granli, Utviklingsveileder i Oppland 14.55-15.00 Avslutning v/Kirsti E. Grinaker, Gnist-prosjektleder

Pulje 2 Nord-Fron 1 Sør-Fron Ringebu Lunner Jevnaker Gran Gjøvik 7 SKOLEEIER SKOLER TEMA UH-TILBYDER Skoleeier Privat Kommunal Navn på skoler Privat (antall) Kommunal (antall) Klasse-ledelse Regning Lesing Skriving Nord-Fron   1 Vinstra u-skole HIL Skåbu oppvekst Sør-Fron Sør- Fron u-skole Ringebu Ringebu u-skole Lunner Lunner u-skole Harestua skole 1-10 Jevnaker Jevnaker skole 5-10 Gran Gran u-skole Brandbu u-skole Bjoneroa skole 1-10 Gjøvik Kopperud skole 1-10 HIHM Snertingdal skole 1-10 7 12 2 6 4

PRAKTISK KLASSELEDELSE REGNING LESING SKRIVING VARIERT RELEVANT FOKUS PÅ: KLASSELEDELSE REGNING LESING SKRIVING TILTAKENE: Skolebasert kompetanseutvikling VARIERT www.udir.no/ ungdomstrinnet RELEVANT ORGANISASJONSLÆRING VURDERING FOR LÆRING Lærende nettverk

Overordnet plan i Oppland Langsiktighet 2013-2017 Før, under og etter en pulje

Erfaringer fra pilot og pulje 1 Eierskap og forankring var varierende-sent i gang Klare mål og forventninger må utarbeides mellom alle samarbeidspartnere Nettressurser tilfeldig brukt Pulje 1: Stor betydning at rektor involverer ressurslærer og tillitsvalgt Eierskap og forankring fra klasserom til politisk nivå Avgjørende å jobbe systematisk med et felles kunnskapsgrunnlag Rolleavklaringer SMT/IGP-Sikre prosess Viktig med forankring i det ordinære arbeidet Jobbe med organisasjonskultur som et gjennomgående tema Justere kurs og planer etter behov og i samarbeid med Høgskolen

Roller Gnist-prosjektleder Skoleeiere Skoleledere Ressurslærere Tillitsvalgte Utviklingsveiledere

Link til film http://www.udir.no/Vurdering-for-laring/Eksempler-fra-praksis/Hovseter/