FYR Ny GIV 09.11.2012

Hva er FYR? Fellesfag Norsk, engelsk, matematikk Yrkesretting Konkret sammenheng med yrkesfaget Relevans Faglig, samfunns-, ungdoms- Eller: Hvordan få til god undervisning på YF? Ny GIV 09.11.2012

Hvorfor FYR? Stort frafall i videregående skole, spesielt på YF Ny GIV 09.11.2012

Organisering 1 knutepunktskole per fylke 1 knutepunktlærer norsk 1 knutepunktlærer engelsk 1 knutepunktlærer matematikk Akershus = Skedsmo videregående skole Norsk: Randulf Rønningen Engelsk: Marina Bråthen Matematikk: Tor Arne Holm Ny GIV 09.11.2012

Tilbake til FYR Yrkesrette fellesfagene. Gjøre fellesfagene relevante. Er dette «keiserens nye klær»? Noe vi har gjort i alle år? Ja: Nei: Ny GIV 09.11.2012

Utfordringer – vgs YF Elevene er lite motivert for teorifag Læreplanene blir for akademiske/abstrakte Norsk er et 2-timersfag (over 2 år) Engelsk (3+2) har felles eksamen på YF og ST Løsning: Yrkesretting og relevans Ny GIV 09.11.2012

Utfordringer – ungd.sk Mange teoretiske fag Alle elevene skal ha alle fagene Liten mulighet for yrkesretting Løsning: Relevans Ny GIV 09.11.2012

Utfordringer er til for å løses! Ny GIV 09.11.2012

Læreplananalyse – norsk YF Skriftlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne   Kompetansemål Aktuelle undervisningsemner Merknad Mestre ulike skriveroller som finnes i skole, samfunn og arbeidsliv Blogg, leserinnlegg/ nettkommentar, søknad, CV, rapport, logg, instruksjoner   Ny GIV 09.11.2012

Læreplananalyse – norsk YF Skriftlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Kompetansemål Aktuelle undervisningsemner Merknad Drøfte innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk Skjønnlitteratur – noveller/dikt (Science –fiction/Fantasy?) Sakprosa – instruksjoner, læreboktekster, fagtidsskrifter m.m. Utfordring!   Sammenheng med muntlige tekster Ny GIV 09.11.2012

Læreplananalyse – norsk u.sk Presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvar Ny GIV 09.11.2012

Læreplanen er relevant! Du finner aktuelt stoff her! (Bl. a) Ny GIV 09.11.2012

Mal undervisningsopplegg TITTEL/ILLUSTRASJON Interessevekker Involverte fag (yrkesretting/relevans)   OM UNDERVISNINGSOPPLEGGET Omfang Rammer LÆREPLANMÅL ELEVENES SLUTTKOMPETANSE Hvilken kompetanse skal eleven oppnå Ny GIV 09.11.2012

Mal undervisningsopplegg – forts. FORSLAG TIL GJENNOMFØRING Hva gjør eleven i programfaget? Hva gjør eleven i fellesfaget? Trinnvis beskrivelse VURDERING FOR LÆRING Tips om vurderingsmåter VURDERING AV LÆRING Tips om vurderingsform Ny GIV 09.11.2012

Eksempelopplegg Munnleg framføring. Forteljing. Ny GIV 09.11.2012

Skriveprossessen Å ha noe å skrive om Samtale Å komme i gang Modelltekst/mønstertekst Startsetning Diktat Tekstlengde Å gjennomføre skriveoppgaven Temasetninger. Innledning og avslutning Tekstbinding Å revidere teksten og gi funksjonell respons Å fullføre arbeidet med en tekst Ny GIV 09.11.2012

Førskriving/tenkeskriving Still konkrete spørsmål (setninger) Gi en kort, men fastsatt tid La alle lese opp svaret sitt Jeg tror novellen «Snømannen til Erling» handler om … Ny GIV 09.11.2012

Førskriving/tenkeskriving Nå tror jeg «Snømannen til Erling» handler om … Ny GIV 09.11.2012

BISON Bilder og bildetekster Innledning Siste avsnitt Overskrifter NB!-ord = kursiv, understreking o.l. Ny GIV 09.11.2012

Skrivehjulet Utgangspunkt i skrivehandling - ikke sjanger Ny GIV 09.11.2012

Skrivehjulet Skrivehjulet Ny GIV 09.11.2012

Konkretisering Lage undervisningsopplegg! Prøve ut undervisningsopplegg! Evaluere undervisningsopplegg! Ny GIV 09.11.2012

2013-2014 Skape Forsøke Dele Ny GIV 09.11.2012

Resultat Fornøyde og motiverte elever (og lærere) Ny GIV 09.11.2012