RHS-Seminar Alexandra 15. 05 RHS-Seminar Alexandra 15.05.03 Ungdommers helse og metoder i skolehelse-tjenesten. Resultat fra en kartleggingsundersøkelse i skolehelsetjenesten i 12 kommuner våren 2003! RHS/ GVS mai 2003

KARTLEGGING AV SKOLEHELSETJENESTEN Bakgrunn: Ny veileder for skolehelsetjenesten: Fra sceening til målrettet, fra individ til mer grupper, fokus på tverrfaglighet Tidligere kartlegginger i målkommunene viser at det etterlyses gode metoder å jobbe etter

Målsetting Kartlegge hvordan det tverrfaglige arbeidet er organisert og sammensatt (skolehelseteam) Erfaringer med tverrfaglig samarbeid Kartlegge hvilke elevrettede metoder som blir brukt ifht.samtalegrupper,og hvilke effekt de har gitt Kartlegge om skolene følger mobbe-program, og om sht er involvert

Metode Spørreundersøkelse med 7 åpne spørsmål Sendt til 12 kommuner, 3 til hver, til sammen 36 Supplerende telefonintervju Manuell behandling, kategorisering

Resultat - hvem har svart? 26 svar, alle 12 kommunene har svart Av disse: 19 helsesøstre, 5 fysioterapeuter, 1 psyk.spl., 1 jordmor

Res.:Erfariger med tverrfaglig samarbeid. 18 svar Positive: Bedre oversikt og ansvarsfordeling, større forståelse for hverandre,bedre løsning for bruker Negative:For generelle tiltak, lite konkret,avhengig av interesse og engasjement, dårlig organisering, liten interesse fra skolen

Spørsmål 2 Hvilke metoder/program har du prøvd ut på elevsamtalegrupper? 17 svar Hvilke positive eller negative erfaringer har du med metoden 5 svar

Res.:Metoder-elevsamtalegrupper Barneskolen: Pubertetsundervisning i 5-6 kl. Samtalegrupper om rus og røyk 7.kl Samtalegruppe i 3.kl.

Res.: Metoder - ungdomsskolen Fræna: Samtalegrupper i 9.kl. Utg.punkt i ”Livet kan leves forlengs men bare forståes baklengs” Tverrfaglig sammensetning av gruppe-ledere Oppstart i 1999 Evaluert av Rhs - laget mål og metode

Res: Metode - ungdomsskolen Molde: Samtalegrupper i 8.kl. Brukt deler av ”Du bestemmer” Høsten 2002 Samarbeid mellom helsesøster, klasselærer og PPT Positiv erfaring , gode tilbakemeldinger

Res: Metode- ungdomsskolen Molde: Samtalegruppe i 9.kl. Frokostgrupper- fokus på kosthold, fys.akt. og røyk Samarbeid mellom helsesøster og sosiallærer Prosjektmidler fra Fylkesmannen Positiv erfaring, liten tid til hver gruppe

Res.: Metode- ungdomsskolen Nesset: Undervisning og gruppearbeid på alle ungdomsskolene med fokus på psykisk helse Høst 2002 Verdensdagen for psyk.helse Samarbeid jordmor,helsesøster,psyk.spl Hovedtema: ”Hvordan være et medmenneske” Evaluert- stort sett positive tilbakemeld.

Diskusjon Åpne spørsmål: omfattende svar, tar tid å svare på, mye etterarbeid Lite utfylte besvarelser, ufullstendige svar Har slått sammen spørsmål Avspeiler de svarene vi fikk inn

Oppsummering-tanker videre Over halvparten av barneskolene har tverrfaglige team Lite prioritert i ungdomsskolene og i videregående Vi bør kartlegge hvordan det jobbes innen de forskjellige teamene, hvordan de organiseres og administreres Burde stilt spørsmål til skolene også

Oppsummering-tanker videre Det er få som tar i bruk evaluerte metoder/programmer ifht. samtalegr. En kommune har fulgt og evaluert en metode over flere år Ingen svarte på hvorfor de hadde valgt den metoden de jobbet etter Vi bør kartlegge hvorfor ikke de evaluerte metodene/programmene blir brukt

Oppsummering-tanker videre Skolehelsetjenesten er lite inkludert i skolenes mobbeprogrammer Er det skolene som ikke inkluderer, eller sht. som ikke er tilgjengelig? Det er behov for mer omfattende kartlegging ifht. mobbing/sosial-kompetanse som også inkludere svar fra skolene