Matematikk på ungdomstrinnet PRESENTASJONEN ER KNYTTET TIL «TALENTER FOR FREMTIDEN» OG ER EN OBLIGATORISK PRESENTASJON FOR 8. TRINN

Plan Hvordan satser vi på matematikk i Skien? Matematikk på ungdomstrinnet – hva er nytt? Slik kan du hjelpe ungdommen din med matematikk Konkrete eksempler Diskusjonsspørsmål

Hvordan satser vi på matematikk i Skien? I Skien har vi en 6-årig satsing på matematikk fra 2013-2019 Rettet inn mot barn og ungdommer fra 1.-10. trinn Forskningsbaserte tiltak knyttet til hva vi vet påvirker elevenes læring positivt – «Vi gjør det vi vet virker»

Matematikk på ungdomstrinnet Hva er nytt? Karakterer – elevene blir målt på det de får til/mestrer med tallkarakter mellom 1 og 6 På ungdomstrinnet begynner det å bli mer krevende for foreldre og foresatte å hjelpe faglig Flere verktøy som GeoGebra, Excel, mer avanserte kalkulatorer etc tas i bruk Matematikk er svært viktig for gjennomføring i vgo – dette arbeidet begynner på ungdomstrinnet!

Du utgjør en forskjell! Det er en klar sammenheng mellom foreldrenes støtte og hjelp og elevenes prestasjoner og situasjon i skolen Involver deg! Vis interesse, det er faktisk viktigere enn faglig hjelp Ha høye, men realistiske forventninger til ungdommen din Snakk skolen opp! Eventuelle uenigheter/spørsmål bør tas med skolen uten ungdommen som tilhører Ikke fortell om egne karakterer i matematikk hvis disse var dårlige (kan legitimere dårlige resultater og liten innsats)

Slik kan du hjelpe ungdommen din med matematikk Utfordre og engasjer ungdommen gjennom å vise interesse, etterspørre innsats og gi positiv støtte (uavhengig av om dere selv kan mye eller lite) Ha en positiv holdning til matematikk og til det som læres på skolen Be ungdommen fortelle hvordan den tenker Bruk matematikk i hverdagen der det er naturlig (oppskrifter, penger, målinger, m.m.) Spør om det er noen ord og begreper som er vanskelige å forstå og hjelp til med å finne ut hva de betyr HENVIS TIL FORELDREBROSJYRA – VIS FREM! Veldig viktig samarbeid mellom hjem og skole

Slik kan du hjelpe ungdommen din med matematikk Spør om oppgaven kan løses ved hjelp av tegning og/eller praktiske eksempler Prøv å gi hint om mulige løsninger Hvis du kan hjelpe faglig, ikke gi svaret for raskt, men still spørsmål og gi tid til å tenke og komme med egne forslag Oppfordre til å ikke gi opp med en gang noe er vanskelig – av og til må en gjøre flere forsøk Bruk eksempler fra lærebok og arbeidsbok som støtte

Konkrete eksempler – dialog Hva har du lært i dag? Har du jobbet godt? Fortell hvordan du tenker! Er det noen ord her som er vanskelige? Kan du tegne det? Kan du vise det? Kan du for eksempel…? Ikke gi opp – prøv en gang til! Har dere jobbet med dette i arbeidsboka/læreboka?

Trøst til foreldre… …som synes ungdommens lekser er vanskelige Det viktigste foreldrene kan gjøre er å oppmuntre, støtte og hjelpe ungdommen til å prioritere leksene høyt Hvis skolen samtidig gir passe mye lekser som eleven mestrer, vil dette gi bedre læring og mindre konflikt og frustrasjon Ha mer fokus på arbeidsinnsats enn på resultater – bruk ros og oppmuntring Om alle foreldre involverer seg omtrent like mye i egne ungdommers skolegang, ville det kunne redusere forskjellene mellom ungdommene

Diskusjonsspørsmål Hvilke rutiner har dere for å snakke om skolen hjemme som fungerer godt? Hvordan kan en gjøre tiden med oppfølging av lekser til noe hyggelig? Hva kan du gjøre litt annerledes for å stimulere barnet ditt til å satse på skolen og på matematikk?

Lykke til med opplæringen i matematikk!