Undervisning og organisering

Organisering Lagerrom naturfag Teknotek Byggerom Gang Mediatek

Organisering Fire gruppebord med egen hylle

Organisering Felleshyller

Organisering Lærerbord Smartboard Lytteareal

Organisering Vask + vannaktiviteter

Eksempel: Brokonstruksjon Problemet presenteres

Vurderingskriterier: Lengde Ingen del av konstruksjonen i vannet 7. trinn: 30 m i målestokk 1:100 4. - 5. trinn: Et A4-ark i lengderetning

Vurderingskriterier: Høyde Den største båten på elva skal komme under

Vurderingskriterier: Stabilitet Skal tåle en testvekt på én side eller på midten Gruppene kan låne testverktøyene underveis.

Vurderingskriterier: Tid Gitt tidspunkt for ferdigstillelse Det som foreligger ved fristens utløp blir testet

Presentasjon av byggematerialet (Zome) Hvordan montere /demontere Hvordan rydde / organisere

Eksempel: Brokonstruksjon

Eksempel: Brokonstruksjon

Eksempel: Brokonstruksjon

Dokumentasjon Foreløpig fotodokumentasjon av lærer Kurs for elever Etterarbeid overlates til kontakt- / faglærer i klasserommet

Ferdig produkt

Ferdig produkt

Observerte strategier Diskusjon og utprøving av elementer

Observerte strategier Et kriterium av gangen

Observerte strategier Èn byggeleder

Observerte strategier Parallellitet

Evaluering Evaluering skjer felles Produktet testes mot angitte kriterier Kan noe forbedres? Erfaringer Gruppeprosessene vurderes

Populært rom blant elevene Kalles ”lekerommet” - teknologi og design i praksis Elevene ønsker mer tid – og oftere!

Organisering: Gruppestørrelse 3 - 5 elever fungerer Heller færre grupper enn små grupper Alle grupper får samme oppgave

Organisering: Tid To skoletimer tilstrekkelig til aktivitet Viktig å beholde tidspress Tre timer ønskelig når elevene skal starte dokumenteringsprosessen umiddelbart Sette av god tid til oppsummering / evaluering / rydding

Lærertetthet / ressursbruk Gruppas ordinære lærer bør være med Definerer gruppesammensetning Gjør rommet til allemannseie Kan lettere integrere med annen undervisning

”Svake” elever Starter på like fot Kan hospitere hos annen gruppe først og komme inn som ressursperson i egen gruppe Bedre følelse av mestring

Hvem vedlikeholder? Orden og system = Samlingstyrer nødvendig Korttidsvikarer skal ikke bruke rommet Noe brekkasje / svinn må påregnes

Videre utbygging Velge materiell etter planlagte aktiviteter Materiell som egner seg til åpne oppgaver gir fleksibilitet

Videre utbygging Beholde nysgjerrighet Aldri et ”ferdig” rom Rotasjonssystem – hvile aktivitet / modeller en periode

Videre utbygging Dokumentere eksisterende materiell på norsk, med ferdige aktivitetsforslag / problemstillinger Trekke inn eksisterende matematikksamling Legge opp fellesprosjekter med faglærere i forming Materiallager – samle prosjekter fra klasserommene (flaskeraketter, musefellebil osv. for gjenbruk)

Videre utbygging Loddestasjon (lyskart med LED-dioder) Plastknekker/bøyer Papirkonstruksjoner Wii / Playstation Dansematte, Guitar Hero osv. Bærbar PC og kamera ved hver stasjon