Hva er profesjonsretta forskning? Seminar om forskning for, i og på profesjoner – og om annen profesjonsrelevant forskning – Vibeke Bjarnø, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, HiOA
Hva sier invitasjonen til dette seminaret? = Vi er for ALT! — Bredde, topp, heve kvaliteten, profesjonsretta, profesjonsrelevant, verdiskaping, innovasjon, entreprenørskap … — Kan vi klare alt? NEI! Hva er viktigst? Hva kan vi bli best på, evt. er best på?
Hva er vårt samfunnsmandat? — Levere gode reflekterte yrkesutøvere til velferdsstaten Norge — Profesjonsretta utdanning = “yrkesutdanning” — Profesjonsretta forskning = “yrkesforskning” — Bedrive forskning som leder til: — Ny kunnskap — Praksisoverskridelse (ny praksis) — I utdanning — I praksisfelt — MANGE må få vite om det!
Hva innebærer det både å satse i bredden og å samle ressursene i spissede områder? Hva skal til for å heve kvaliteten? — 2-3 spissende områder — Ivareta bredden og synliggjøre den = viktigst! — Det er denne forskninga studentene, morgendagens yrkesutøvere møter i størst grad! — Det er her vi har robuste fagmiljøer pr. i dag! Disse må utnyttes for å oppnå målsetninga om å bli Nordens ledende profesjonsuniversitet!
”Mine” robuste fagmiljøer – tre eksempler Norsk:Antall Høgskolelektor10 (2 i 1.lektor.progr, 2 stip) Førstelektor2 Førsteam.5 Postdoc-stipendiat1 Professor3 (2 kvinner) Matematikk:Antall Høgskolelektor9 (2 i 1.lektor.progr) Førstelektor3 Førsteam.5 Professor 21 (kvinne) Digital kompetanseAntall Høgskolelektor4 (1 stip, levert phd nå) Førstelektor2 (1 stip, levert phd nå) Førsteam.1 Professor1 (kvinne)
Det er disse fagmiljøene som: — Integrerer forskning og undervisning — Styrker utdanningene — Det er disse som er på praksisoppfølging: — Deler sin kompetanse — Får ny kunnskap om praksisfeltet — Knytter kontakter og avtaler muligheter for FoU i praksisfeltet