GYLDENDAL og LFF Lillehammer 26. oktober 2011 03.04.2017 Harald Skoglund

Du kan være den ene for noen. Kanskje er du det. 03.04.2017 Harald Skoglund

Erfaring kan være viktig. Du trenger ikke å ha vært hest for å bli en god jockey, men det hjelper! 03.04.2017 Harald Skoglund

Utgangspunktet Jeg har gjort meg noen erfaringer som jeg skal dele med dere Jeg tror ikke på alle oppleste og vedtatt teser. Som: Topp skaper bredde og bredde skaper topp. Det er organisasjonen som skaper topp eller bredde! Da trenger organisasjonen kompetanse! 03.04.2017 Harald Skoglund

Det er ikke de gode svarene jeg gir som teller, men de gode spørsmålene! 03.04.2017 Harald Skoglund

Men først skal jeg snakke litt om kampanjen DEN ENE Men først skal jeg snakke litt om kampanjen DEN ENE. Det handler om at vi alle kan være DEN ENE for noen! Du kan være DEN ENE som jeg forsøker å være det for noen. 03.04.2017 Harald Skoglund

I mitt tilfelle var jeg så heldig at jeg møtte DEN ENE, eller var det slik at denne DEN ENE møtte meg. Jeg var ikke på jakt etter ”noen”, men en voksen person valgte å gi meg positiv tilbakemelding og brukte energi på å se og finne ”punktet”. 03.04.2017 Harald Skoglund

Hvem kan trenge DEN ENE? Den utagerende og ufordragelige nabogutten De stille og ensomme barna du aldri ser sammen med andre barn Mobberen som alle frykter og dine egne barn snakker negativt om ved middagsbordet Barnet som aldri har med seg alt nødvendig utstyr på trening og kamp, og som kanskje etter hvert, uten at noen egentlig merker det, slutter å komme på trening Barna som aldri blir nevnt av dine egne eller andres barn, og som sjelden eller aldri kommer i bursdager eller vennegrupper Barnet i nabooppgangen som streifer rundt i nabolaget til underlige tider Barn du vet lever med rus eller sykdom tett på livet Barn som lever i en anspent samværskonflikt eller som har mistet nære familiemedlemmer 03.04.2017 Harald Skoglund

Det er ikke vanskelig å skape en rå person Det er ikke vanskelig å skape en rå person. Start med å ta fra vedkommende selvbildet så får du nok resultater. Den største forbrytelse du kan gjøre mot et menneske er å ta fra det motet. 03.04.2017 Harald Skoglund

Gunnar Hansen Den ene for meg Gunnar hadde teft. Han hadde en utrolig ro, humor og tillit. Gunnar hadde hatt de beste trenere og han satte sammen alle disse erfaringene til en ”sammenhengende” trenerrolle som gav mening. Gunnar var utøvende kunstner som trener. Det er kunst når du med myk hånd sliper rå granitt inn i runde former og snur en unggutts selvbilde fra å ligge et sted mellom kneskålene og kjellerdøra til å stige til normalt nivå i høyde med hjertet 03.04.2017 Harald Skoglund

Barnehjemsgutten Harald ”Teddy” Skoglund. Han vokste opp under ”De harde never’s lov ” og trengte å bli ” frisert. Det ble han i boksesporten hos Gunnar Hansen. Gunnar var Den ene som brydde seg om og som kunne det som var nødvendig for å oppnå resultater. 03.04.2017 Harald Skoglund

Gartner i Vårherres hage MESTRE ELLER PRESTERE? Gartner i Vårherres hage 03.04.2017 Harald Skoglund

En lærer/trener skal ha maksimal autoritet og minimal makt. 03.04.2017 Harald Skoglund

GARTNERPRINSIPPET Noen blir best av å utvikles i gruppe Noen vil vokse for seg selv Noen vokser meget tidlig Noen vokser sent Noen behøver mye sol Noen trives best i skyggen Utfordringen er; å gi riktig mengde næring og vann 03.04.2017 Harald Skoglund

Gartnerprinsippet kommer fra: Den idrettsorganisasjon i verden som har størst suksess Sammenlagt (resultater) Økonomisk Breddemessig (spesielt med barn) På kortest tid Det svenske golfforbundet! 03.04.2017 Harald Skoglund

Barn; skal behandles rettferdig er ulike skal oppleve verdighet er utviklingsmessig UFORUTSIGBARE er sårbare ønsker å ha modeller ønsker å bli selvstendige/voksne 03.04.2017 Harald Skoglund

Vi må se på hvilket utviklingstrinn barnet er! 03.04.2017 Harald Skoglund

Barn er født med ferdigheter Voksne må legge til rette for å få frem disse ferdighetene Voksne må vise det mot og den trygghet det kreves å la barn prøve Det er forskjell på å styre og å legge til rette Bruk mest energi på å forsterke det positive Når du gir ros, vær ærlig. Ikke skap urealisme Vær klar på hvor grensene går 03.04.2017 Harald Skoglund

Læring skjer i flere faser; Presentasjonsfasen Grovkoordineringsfasen Finkoordineringsfasen Automatiseringsfasen (5000 repetisjoner!) 03.04.2017 Harald Skoglund

Praktisk gjennomføring som instruktør Sørg for å bli sett Sørg for å bli hørt Sørg for å bli forstått Let etter det positive og forsterk det Husk – ingen blir bedre av kritikk! 03.04.2017 Harald Skoglund

Barn trenger mest kjærlighet, når de minst fortjener det. 03.04.2017 Harald Skoglund

Omsorg er ikke oppdragelse. Still krav til ungdom og gi dem ansvar Spesialist i klinisk psykologi Turid Suzanne Berg-Nilsen mener det er tankevekkende at man har negative assosiasjoner til ord som kontroll og disiplin. Hun mener man stiller for lite krav til barn og ungdom og dermed også gir dem for lite ansvar. Hun skisserer opp følgende oppdragelses-stiler og konsekvenser av dem. 03.04.2017 Harald Skoglund

Vi har følgende oppdragelses-stiler: Autoritative Autoritære Ettergivende Neglisjerende 03.04.2017 Harald Skoglund

Autoritative Autoritative foreldre har mye varme og mye kontroll. De er myndige og konsekvente, samtidig som de er innlevende, vennlige, bekreftende og oppmuntrende. Undersøkelser viser at stabile, autoritative foreldre har de mest veltilpassede barna. Ungdommer som ut fra egen vurdering har autoritative foreldre, har de beste skoleprestasjonene, er mest likt blant jevnaldrende og har minst utprøving av alkohol og narkotika. 03.04.2017 Harald Skoglund

Autoritære Autoritære foreldre er lite bekreftende og støttende overfor sine barn, men har mye kontroll og forsøker å ha godt tilsyn med dem. Karakteristisk for barn av autoritære foreldre er at de ofte har lav selvfølelse. Barna gjør det også dårligere på skolen enn barn av autoritative foreldre. Vestlig autoritære foreldre betegnes som foreldre som gir kommandoer og direktiver uten begrunnelse. 03.04.2017 Harald Skoglund

Ettergivende Ettergivende foreldre er bekreftende, varme og innlevende i forhold til barna, men gir dem få grenser. Barn av ettergivende foreldre gjør det også dårligere på skolen enn barn av autoritative foreldre. Barn som har ettergivende foreldre er dessuten langt mer utprøvende i tidlig aldre i forhold til alkohol og narkotika. Men på et område skårer de høyere enn barn av autoritative foreldre; de har høyere selvfølelse. Berg-Nilsen mener det utvilsomt er en fordel å ha en god selvfølelse, men blir den for høy, kan man bli ukritisk og selvinnsikten blir dårlig. 03.04.2017 Harald Skoglund

Neglisjerende Neglisjerende foreldre har lite både av varme og kontroll. Karakteristisk for disse foreldre er manglende tilsyn som følge av liten interesse for barna. Barn av neglisjerende foreldre kommer dårligst ut på alle områdene, sier Berg-Nilsen. 03.04.2017 Harald Skoglund

VOKSNE (trenere/ledere) Er modeller Skal ta ansvar for det de gjør Skal løse oppgaver de har tatt på seg Skaffer seg kompetanse Skal være inkluderende Skal se ulikheter 03.04.2017 Harald Skoglund

Å snakke med ungene ”Barna får ikke tilstrekkelig innsikt av voksne om hvordan man forholder seg til andre. Det får du til ved å snakke med ungene dine” Psykolog Jan G. Mossige 03.04.2017 Harald Skoglund

Den voksne må ta utfordringen Ingen trenger å forandre seg, men alle kan forbedre seg En endring er berettiget når ingen kommer dårligere ut og minst en kommer bedre ut. Pareto 1906 03.04.2017 Harald Skoglund

Hvordan lærer andre skapninger, enn mennesket, å bli voksne? De etterligner de voksne De hermer etter modellene Og de leker med sine artsfrender Løvemor slikker ungen når hun gir positiv respons Ulvungene hyler fordi de voksne gjør det Når barn hermer etter voksne gjør de det på godt og ondt. De ser det hele SÅ PASS DEG! Å si gjør som jeg sier, men ikke som jeg gjør holder ikke. Barn er ikke dumme. 03.04.2017 Harald Skoglund

Det er viktig å slå fast; At mennesker ikke er dyr, men det er ikke langt unna! At mennesker har beholdt sine instinkter At mye av vår atferd styres av instinkt/impulser som vi ikke alltid er bevisst At vi må bruke det som skiller oss fra dyrene; intelligens og kultur 03.04.2017 Harald Skoglund

Maslow Abraham Harold Maslow Født Brooklyn 1. 4. 1908 død New York. 8 De lavere behov blir ubevisste for oss, etter at de er ivaretatt (i denne rekkefølgen) Luft Vann Mat Kroppstemperatur/helse Sikkerhet Trygghet Grenser Forutsigbarhet Tilhørighet Nærhet Kjærlighet Selvaktelse 03.04.2017 Harald Skoglund

Hva er det som skaper størst framgang? 03.04.2017 Harald Skoglund

Anerkjenning og oppmuntring ”dette kan sjåast som grunnleggende kvalitetsindikatorer for pedagogisk praksis”. Professor i spesialpedagogikk Edvard Befring 03.04.2017 Harald Skoglund

Ingen blir bedre av kritikk. Hvis du ikke kan oppnå resultater uten å kritisere folk, spesielt barn, har du ikke forstått oppgaven. Du skal jo ikke bare lære barnet eller ungdommen idrett, men først og fremst utvikle det som menneske. Idrettsutøveren er først og fremst menneske Mangel på positiv respons/tilbakemelding gir lav motivasjon hos barnet/ungdommen La oss se på hva verdens kanskje beste idrettsutvikler mener om barneidrett. 03.04.2017 Harald Skoglund

tre ganger kåret til Sovjetunionens beste trener, UANSETT IDRETT! Viktor Ogurenkow tre ganger kåret til Sovjetunionens beste trener, UANSETT IDRETT! Sier følgende, om å gi barn variert idrettsopplæring/ bevegelseserfaring fram til fylte fjorten år. 03.04.2017 Harald Skoglund

Senere topp, men den blir mye, mye høyere ! Allsidig barneidrett gir: i følge Ogurenkow (bekreftet av Professor Filiminov mai 2006) Færre skader Senere frafall Senere topp, men den blir mye, mye høyere ! 03.04.2017 Harald Skoglund

Hva har dette med mestring å gjøre? Ingen verdens ting Det har med resultater å gjøre Jeg vil bare ”selge inn”, hos deg, vissheten om at gode resultater ikke ligger i antall ukvemsord eller straff! 03.04.2017 Harald Skoglund

Mestring er: Følelsen av å lykkes Voksne med empati har evne til å se dette og å forsterke følelsen av mestring Mestringsfølelse er motiverende og motvirker frafall Delaktighet i seg selv gir følelse av mestring Å sitte på benken er ikke delaktighet 03.04.2017 Harald Skoglund

Hvordan skal vi få en mestringskultur i DIN ORGANISASJON? Fellesskapet må ta ansvar og bygge videre på dere og alle nye som kommer etter Denne utviklingen er et ”Evighetshjul” Ved å akseptere dette, innad i din organisasjon, vil dere etter noen år ha bygget en vinnerkultur som bygger på menneskets egenverdi og de vil ha en utviklingskapasitet som kapital Din organisasjon vil da stå fram med gode resultater og mange deltakere 03.04.2017 Harald Skoglund

Dette krever flere tillitsvalgte Da må vi knuse noen myter! 03.04.2017 Harald Skoglund

”Folk stiller ikke opp til dugnad” Den tiden er forbi Samfunnet har forandret seg Nå vil alle ha betalt Folk har rett og slett ikke tid Foreldre er bare opptatt av å kjøre ungene til treningen og la andre ta ansvaret Er dette sant? 03.04.2017 Harald Skoglund

Aftenposten 5. november 2007 Institutt for samfunnsforskning har sammenlignet tall for frivillig arbeid fra 1997 til 2004 I 2004 hadde 58 % av befolkningen i snitt deltatt i frivillig arbeid i løpet av siste år – mot 51 % i 1997 03.04.2017 Harald Skoglund

Innsatsen til folk i alderen 25 til 49 år har økt mest Innsatsen til folk i alderen 25 til 49 år har økt mest. I 2004 deltok 64% av dem i frivillig arbeid – mot 55% i 1997. Antall timer aldersgruppen i snitt legger ned i frivillig arbeid, har også økt. 03.04.2017 Harald Skoglund

Unge i alderen 16 til 24 år deltar med færre timer frivillig arbeid enn før. 03.04.2017 Harald Skoglund

Kan noen av dere gi meg en god grunn til at voksne foreldre, i aldersgruppen 25 til 49 år, ikke skal kunne motiveres til dugnadsinnsats i form av tillitsmannsarbeid, hvis vi bruker metoden med positiv forsterkning? 03.04.2017 Harald Skoglund

Historien om Per 03.04.2017 Harald Skoglund

Pers familie bodde i skogen hvor det var en dam på tunet Pers familie bodde i skogen hvor det var en dam på tunet. I den dammen holdt pappa barna sine under vann til de lovet ”å bli snille”. Han hogg hull i isen om vinteren. Det var veldig kaldt sa Per. 03.04.2017 Harald Skoglund

Winston Churcill sa: ”The impossible only takes a bit more time” Pers pappa brukte ikke lang tid på å ta fra Per motet. Den som ikke har mot blir lett rå. Råskapen blir et resultat av den læring dine modeller/plageånder gir deg. 03.04.2017 Harald Skoglund

”Alle” lærer å hoppe tau i løpet av en treningskveld. Per brukte tre år på å lære å hoppe tau! Han var stiv som en pinne Per ble Norsk Mester i seniorboksing 3 ganger 03.04.2017 Harald Skoglund

”The impossible only takes a bit more time” 03.04.2017 Harald Skoglund

Kolbotn Bokseklubb Eksempler fra egen klubb (KBK) Det første spørsmål og induktiv og deduktiv metode + Hilseplikt/bli sett Modellatferd – å våge å lede Behovsanalyse/fingeren i jorden Holde tungen i riktig munn Bruke speilet – hvem ser du der? 03.04.2017 Harald Skoglund

Kolbotn Bokseklubb Vi har vårt eget bibliotek Vi har et program som heter ”Møt et menneske” Alle har en fadder og alle er faddere Plakatlesing (Gode ord) som en del av bevisstgjøringen 03.04.2017 Harald Skoglund

Kolbotn Bokseklubb Alle stiller opp for kampbokserne med sitt beste når det nærmer seg kamp Fordi alle må forbedre seg for å hjelpe kampbokserne blir alle bedre kampboksere. Alle kan ikke bli kampboksere, men alle kan føre kampen for en bedre klubb Vi har Sambatrommer Vi driver KRF (Kontinuerlig Resultat Forbedring) 03.04.2017 Harald Skoglund

Vi 03.04.2017 Harald Skoglund

Vi tenner lagånden ved å lage en basis for felles virkelighetforståelse 03.04.2017 Harald Skoglund

Lagfølelse/Teamidentitet Hvem er vi? er vi til for? Hva skal vi gjøre sammen? skal vi kjennetegnes ved? Hvor kommer vi fra? er vi i dag? skal vi hen? 03.04.2017 Harald Skoglund

Samhandling & selvbærende prosesser Hvordan skal vi kommunisere og jobbe sammen? skal vi forholde oss til hverandre (Retningslinjer og NIFs lov) skal vi forholde oss til andre skal vi måle og belønne skal vi rekruttere skal vi utvikle oss individuelt og som gruppe vet vi at vi er på rett vei? 03.04.2017 Harald Skoglund

Mål Hvilke mål skal vi strekke oss etter? 03.04.2017 Harald Skoglund

En vekt i balanse Prestasjonsnivå Aspirasjonsnivå 03.04.2017 Harald Skoglund

Hvor godt kjenner du NIFs lov? De fleste ”tragedier” innen idretten skriver seg til manglende lovkunnskap/forståelse! Kan du barneidrettsbestemmelsene? Hva sier loven om økonomi? Hvem er det som ”tegner” for laget? Hvem er du til for - medlemmene eller deg selv? Hvem sitt mål er det du skal nå? 03.04.2017 Harald Skoglund

Janne Carlssons lov Den som ikke er informert kan ikke ta ansvar Den som er informert kan ikke unnlate å ta ansvar 03.04.2017 Harald Skoglund

Fordi vi mennesker er sosiale vesener, trenger vi oppmerksomhet, og vi har behov for tilbakemeldinger på det vi gjør – vel og merke positive reaksjoner og oppmuntring. 03.04.2017 Harald Skoglund

Likegyldighet er like lite givende som negative reaksjoner Likegyldighet er like lite givende som negative reaksjoner. Dette gjelder i foreningslivet som i arbeidslivet: For å få til større effektivitet og økt produktivitet, må det satses på en positiv innstilling til den enkelte kollega, bruk av oppmuntring, ikke straff og likegyldighet. 03.04.2017 Harald Skoglund

TA FOLK PÅ FERSKEN, GJERNE I Å GJØRE NOE RIKTIG TA FOLK PÅ FERSKEN, GJERNE I Å GJØRE NOE RIKTIG. Professor Fred Luthans ved Nebraska-Lincoln University. 03.04.2017 Harald Skoglund

En lov for deg som vil prestere maksimalt. 03.04.2017 Harald Skoglund

Dette kalles ”BESTEMORS LOV” 03.04.2017 Harald Skoglund

Bestemor, slik vi kjenner henne, fremstår slik: Hun ser det beste i oss og våre handlinger og gir oppmuntring. Hun verken overspiller eller dramatiserer når vi gjør feil. Derfor blir bestemor prototypen på en god menneskeutvikler som vi alle kan lære noe av 03.04.2017 Harald Skoglund

Litt sydlandsk livsfilosofi til slutt Jeg fyller dette Norgesglasset med relativt store steiner. Si ifra når det er fullt Mindre steiner. Si i fra når det er fullt Sand. Si i fra når det er fullt 03.04.2017 Harald Skoglund

Jeg vil at dere skal forestille dere at dette glasset er deres liv! 03.04.2017 Harald Skoglund

De store steinene er de betydningsfulle tingene i deres liv Familien, kjæresten eller ektefellen, barna dine, din helse, dine nære venner Altså ting som, hvis dere mister alt annet, gjør at deres liv fortsatt er meningsfullt. 03.04.2017 Harald Skoglund

Småsteinene symboliserer andre, mindre viktige ting i deres liv Jobben Huset Bilen og sanden ; er alt det andre!!! 03.04.2017 Harald Skoglund

Hvis dere fyller glasset med sand, så er det ikke plass til små og store steiner. 03.04.2017 Harald Skoglund

Det samme gjelder for deres liv Hvis dere bruker all deres tid og energi på små og ubetydelige ting, så blir det ikke plass til de store og betydningsfulle Ha alltid fokus på det som er viktig for deg: lek med barna, vær sammen med venner og ta vare på helsen din! Bruk tid sammen med din partner Det vil allikevel være tid til arbeid, gjøre rent i huset og alt som bare er småstein og sand! 03.04.2017 Harald Skoglund

Fyll livet med store steiner -ting som virkelig betyr noe! Hold derfor orden på hva som skal prioriteres som store steiner. Resten er, og blir, bare sand” 03.04.2017 Harald Skoglund

”Samme hva som skjer deg ellers i livet, så vil det alltid være plass Moralen er; ”Samme hva som skjer deg ellers i livet, så vil det alltid være plass til en flaske god vin!” 03.04.2017 Harald Skoglund