SOSIALT ARBEID FRA PRAKTISK ARBEID TIL UNIVERSITETSDISIPLIN? IKKE ENTEN ELLER, MEN BÅDE OG ! Landskonferansen 2006 Harald E. Ringås

En biopsykososial modell Helsetilstand Kroppsstruktur/funksjon Ferdigheter Deltakelse Personlige faktorer Miljømessige faktorer

Kroppen Den psykiske bro Tanker og følelser Miste kontroll over livet Miste kontrollen over kroppen Vedvarende fysiske plager Biokjemisk bro Vedvarende psykiske plager

NOEN BEGREPSAVKLARINGER Akademia: Hagen i Athen der Platon underviste Senere knyttet til undervisning ved universiteter og høyskoler Vitenskap: En systematisk ordnet mengde av kunnskaper Virksomheten som frembringer slike kunnskaper

MEDISIN SOM EKLEKTISKE PRAKSIS Møte med pasienten i en situasjon hvor vedkommende søker hjelp Undersøkelser for å finne frem til helseproblemet (diagnostisering) Samfunnsmessig kontroll (ulike erklæringer) Verktøykassen: Anatomi Biokjemi Vurdering av pasientens egen beskrivelse av sin situasjon Sykehistorie Henvisning til spesialist

SOSIALT ARBEID Møte med klienten i en hjelpesøkende situasjon Kartlegging av situasjonen Samfunnsmessig kontroll (tildeling av goder) Verktøykassen: Psykologi Sosiologi Juss Økonomi Vurdering av klientens beskrivelse av sin situasjon Livshistorien Henvisning til andre instanser

TO GRUNNLEGGENDE HISTORISKE UTGANGSPUNKT Mary Richmond: Sosial diagnose Jane Addams: Utdanning som grunnlag for praktisk sosialt arbeid

UTVIKLINGEN AV SOSIALT ARBEID I NORGE Eilert Sundt og fattigdomsproblemet Norsk sosialarbeiderforbund av 1959 Akademisering fra 1970-tallet Det bærende akademiske element er forskning på praksis

DAGENS AKADEMISKE SITUASJON Over 200 sosialarbeidere har tatt hovedfag i sosialt arbeid 20 til 30 av våre kolleger arbeider med doktorgradsavhandlinger

SOSIALARBEIDERNES FORSKNINGSINTERESSE Teoretisering av sosialarbeiderpraksis generelt Å vinne aksept for at sosialt arbeid er en akademisk disiplin hvis man kan forklare praksis i teoretiske termer Teoretisering av eget praksisfelt

KAN SOSIALT ARBEID TEORETISERES? ”Homo ad juventum parates”: Mennesket er beredt til å hjelpe andre. Harald Swedner (1983). Sveriges første professor i sosialt arbeid. Edgar Marthinsen: Sosialt arbeid startet med det moderne prosjektet der man endret sin forståelse av mennesket i samfunnet: ”Alle mennesker måtte ha tilgang til det samme mulighetsrommet, utgangspunktet måtte ikke være avgjørende” (Marthinsen 2001)

FRA DET GENERELLE TIL DET SPESIELLE Sosialt arbeid er ikke en ensartet disiplin Det er en feilslutning å tro at sosiale problemer er et ensartet fenomen Sosiale problem er avhengig av klientens individuelle situasjon

DEN FORSKNINGMESSIGE UTFORDRING Å etablerer sosialt arbeid som en selvstendig akademisk disiplin i somatiske sykehus

GRUNNLAGSFORSKING Grunnlagsforskning er utgangspunktet for å vinne innpass i akademia Det er å avklare begreper og å dokumentere at disse begrepene (beskrivelsen av virkeligheten) er empirisk etterprøvbare Denne empirien må knyttes til fagspesifikke ferdigheter

AKTUELLE FORSKNINGSSPØRSMÅL I Hva er sykdom ? Hva er sosiale problemer knyttet til helsemessige vansker? Hva legitimerer sosialfaglig kunnskap i helsevesenet?

AKTUELLE FORSKNINGSSPØRSMÅL I I Hva er den helsemessige betydning av sosial intervensjon i somatisk helsetjeneste? Hvilke sosiale vurdering tas med i epikrisen ved utskriving?