Institusjoner Nasjonale universiteter (40 i 2009) Delstatsuniversiteter (234 i 2009) Deemed to be universities (128 i 2009) Institutes of national importance (44 i 2009), IIT, IIM, IISER Private universiteter (21 i 2009) I tillegg: affiliated colleges (ca )

Reguleringsinstanser University Grants Commission, UGC. - Ansvar for universitets- og collegesektoren. All India Council for Technical Education, AICTE - Ansvar for tekniske fag, ingeniørfag, profesjonsutdanning. I tillegg, flere fagspesifikke instanser: Medical Council of India, Bar Council of India. Nytt vedtak: National Commission on Higher Education and Research (NCHER). Vil denne erstatte UGC og AICTE?

Akkreditering National Assessment and Accreditation Council (NAAC) Har i hovedsak oppsyn med institusjoner som tilhører UGC. National Board of Accredidation (NBA) Har ansvar for institusjoner som tilhører AICTE. Ny overgripende instans? National Accreditation Regulatory Authority (NARA)

Kvalitetsspissing Mellom 30 og 50 nye nasjonale universiteter. Disse skal være tverrfaglige og ha forskningsprogrammer. Flere nye IIT, IIM og IISER. Sistnevnte: Indian Institutes of Science Education and Research skal fokusere på forskningsbasert undervisning. Økte bevilgninger og mer autonomi til: – Universities with potential for excellence. – Colleges with potential for excellence. – Centres of excellence. – Centres of Advanced Studies. Meta University project: utvikling av felles kursportefølje på tvers av institusjoner.

Satsingsområder India er allerede langt fremme innenfor: soft-ware, bil- og motorindustri, farmasi, bioteknologi Prioriterte områder: helse, energi, ernæring, miljø, vann, transport, offentlige tjenester, bioteknologi, nanoteknologi, genetikk.

Norske institusjoner i India Rådføre seg med amerikanske, britiske og tyske institusjoner som har etablert samarbeid med indiske institusjoner. Undersøke de indiske akkrediteringsinstansenes kvalitetsvurderinger. Være bevisst på at indiske myndigheter ikke ønsker samarbeid på alle områder. Koble seg opp mot Indias definerte satsingsområder, særlig i berøringspunktene mellom forskning, innovasjon og teknologiutvikling. Koble seg opp mot den nye kategorien av nasjonale universiteter, Universities with potential for excellence, centres of excellence, centres of advanced studies. Overvåke Meta University Project. Velge institusjoner som har etablerte forskningsprosjekter og doktorgradsutdanning. Dette er tegn på kvalitet.