Å stimulere til læring
Læring Læring er en aktiv prosess der mennesker gjennom trening og erfaring lærer seg nye ferdigheter i samspill med andre
Forutsetninger for læring og aktivitet: Alder og modenhet Motivasjon Funksjonsnivå Kulturbakgrunn
Modning Fysisk utvikling som skjer uavhengig av miljøet Eksempel: tannfelling og kjønnsmodning Dette skjer normalt med alle barn på bestemte alderstrinn, selv om noen er tidlig og noen sent modne
Alder og modenhet Hva et barn er i stand til å lære, er avhengig av alder og modenhet (jf. utviklingspsykologi) Eldre kan lære like godt som yngre, men læringen tar ofte lengre tid
Motivasjon Vi må ville lære, for å gi oss i kast med noe nytt Det er viktig å finne ut hva som kan motivere en bruker til å lære noe nytt, eller bli mer aktiv
Indre og ytre motivasjon Indre motivasjon kommer fra personen selv Ytre motivasjon kan være løfter om belønning eller trusler om straff
Funksjonsnivå Det er alltid viktig å fokusere på den enkeltes interesser og muligheter, ikke på en eventuell funksjons- svikt Eksempel: Rune drev med dans før han ble avhengig av rullestol etter en ulykke. En fysioterapeut satte han på tanken om å begynne med rullestol- dans. Nå har Rune drevet med dette i flere år. Det har gitt ham stor glede, mange nye venner og god fysisk trening.
Kulturbakgrunn Som ansatt må du ta hensyn til at språk- problemer og annen kulturbakgrunn kan være en ekstra utfordring når det gjelder læring