Høgskolen i Oslo IKT-revolusjonen i mitt lærerliv! Digitale presentasjoner i eget arbeid Forelesning for A05 Hanne Christensen Monica Johannesen

Fakta fra ITU-monitor l Det er en liten tilbakegang i elevers bruk av datamaskin på skolen (fra ) i barne- og ungdomstrinn l Lærere bruker datamaskinen mye mer til forberedelse, etterarbeid og administrative oppgaver enn til undervisning ( 7.trinn >4 timer i uken: 43% til adm og 20% til uv, 9. trinn >4 timer i uken: 51% til adm og 9% til uv)

Fakta fra ITU-monitor, forts l Læreres tidsbruk ved datamaskin hjemme er høy (7.trinn > 4 timer i uken: 64%). l Lærerne bruker datamaskinen hjemme til å kommuniserer med? ( fra 7. /9. trinn) –Egne elever (10/12 %) –Lærere ved egen skole (28/43 %) –Lærere vend andre skoler (14/25 %) –Lærere i andre land (3/4 %)

Når jobber man med presentasjoner i skolesammenheng? I forhold til eleven: l Gjennomgang av nytt stoff l Utdelte oppgaver l Ukeplaner/periodeplaner l Elevenes presentasjoner l Elevenes innleveringer l Dele med kollegaer

Når jobber man med presentasjoner i skolesammenheng? I forhold til skole/hjem samarbeidet: l Skriv til foreldrene l Ukeplaner/ periodeplaner l Presentasjoner på foreldremøte l Skolens nettside – klassens nettside

Når jobber man med presentasjoner i skolesammenheng? I forhold til samfunnet: l Skolens nettside l Kvalitetsportal - lokal og nasjonal l Lokale ressurser l Livslang læring

Hvilken form kan en presentasjon ha? Kommunikasjonsformer: l 1:1 - veiledning, synkron - asynkron l 1:M –håndskrevet eller maskin –ukeplaner på ark eller nett –invitasjon til foreldremøte, i ranselpost eller som e-post –presentasjon på foreldremøte l N:M –en klasseside på internett –skolens side på internett –et LMS for Skole/hjem samarbeid l 1:studiemateriell (1:online)

Hva er IKT god til? l Må presentasjoner lages med IKT for å være profesjonelle presentasjoner? –Når egner det seg? –Hvorfor bruke det? –Forventet av foreldre og barn? l For mye av det gode? –chunk –for mange effekter l Orden, gjenbruk og effektivitet –Lei kopimaskinen, saks og lim? –Skriver du ikke pent? –Hvor er opplegget fra siste time/forelesning? –Dele med andre

Digitale presentasjoner og lærer/elevrollen l Eleven som subjekt, eleven som objekt? –Personvern –Eleven som aktør –Medbestemmelse l Hvem kan hva? –Eleven, foresatte, læreren