Oversikt over rammeplanene Ulikheter Natur, miljø og teknikk 1995 3 ½ side Inndelt i avsnittene: Barn og natur Mennesket Dyr, vekster og klima Natur og friluftsliv Naturfenomener, krefter og prosesser Grunnleggende matematikk Tekniske hjelpemidler i hverdagen Natur, miljø og teknikk 2006 3/4 side Delt i to avsnitt uten tittel: Første avsnitt handler om målene, hva barna skal oppleve, erfare og lære. Andre avsnitt handler om hvordan personalet skal arbeide for å nå målene.

Oversikt over rammeplanene Ulikheter Natur, miljø og teknikk 1995 Med matematikk Detaljert i beskrivelse av emner og aktiviteter Natur, miljø og teknikk 2006 Uten matematikk Mindre detaljert. Fastsetter temaer og emner, men overlater til pedagogen å bestemme aktiviteter

Oversikt over rammeplanene Likheter Naturen som kilde til opplevelse og kreativitet, skjønnhetsinntrykk Barna skal bli kjent med planter og dyr, landskap, årstider og vær Innsikt i natur og miljøvern, samspillet i naturen. Friluftsaktiviteter og utelek. Iaktta, undre seg, bruke sansene Matproduksjon Eksperimentere og få erfaring med fysikk, teknikk og kjemi. Få kunnskap om livsstadiene, fødsel, vekst, aldring og død

Oversikt over rammeplanene Konklusjon: I det store og hele er det ikke store forandringer

Nye punkter til emneplanrevisjonen Barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling, og personalet må kunne velge litteratur og aktiviteter som fremmer en slik forståelse Barn skal få erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet Barn skal få innsikt i produksjon av matvarer Barna skal få begynnende kunnskap om fødsel, vekst, aldring og død Studentene skal kjenne til hvordan IKT kan brukes i barnehagen, f. eks. i forbindelse med digitalkamera, men også hvor de selv kan søke informasjon på internett.

Nye punkter til emneplanrevisjonen Likestillingsaspektet må fremheves Ta hensyn til barn med spesielle behov, bl. a. innvandrerbarn Studentene skal kjenne til den naturfaglige del av den samiske kulturen, f. eks. den samiske stjernehimmelen 0-3 åringene må tydeliggjøres i emneplanen

Naturfags plass i forhold til de 6 andre fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst Begrepslæring Variert ordforråd Samtale Kropp, bevegelse og helse Friluftsliv og uteliv til ulike årstider Natur- og miljøvern Kunnskap om menneskekroppen Kosthold Forebyggende helsearbeid Førstehjelp

Naturfags plass i forhold til de 6 andre fagområdene Kunst, kultur og kreativitet Bruk av forming, tekstskaping, musikk og drama både i forbindelse med å bearbeide opplevelser, og læring av fagstoff Naturmaterialer Utvikle barnas estetiske sans og kreativitet gjennom opplevelser, undring og sansing i naturen Gi barna kjennskap til tradisjoner, myter og fortellinger knyttet til naturfaglige tema Etikk, religion og filosofi Etikk i forhold til natur Menneskets syn på natur

Naturfags plass i forhold til de 6 andre fagområdene Nærmiljø og samfunn Ved aktiviteter i naturen, bli kjent med nærmiljøet og ressursene der Bli kjent med historiske forandringer i naturen i nærmiljøet Natur og nærmiljø i forhold til innvandrere Naturfag og likestilling Antall, rom og form Sortere, systematisere, sammenligne Bruke måleredskaper Form, farge, materiale