Rådgiverdager 2013 Per-Kristian Storstad Marit Størvold Damås

Fagopplæring - søking og formidling •Behov for rekruttering til yrkesfagene •Vel 60 % av søkere til vgo søker yrkesfagene •Ca. 600 kontrakter inngås årlig •Krav om fullført og bestått Vg1 og Vg2. - Viktig at skolen iverksetter tiltak ved lav måloppnåelse og høyt fravær •Karriereveier etter fag- og svennebrev •Rett til Påbygg Vg3 etter fag- og svennebrev •Arbeidslivet etterspør kompetente fagarbeidere/rekruttering til høyskole- og universitetsutdanning •Samfunnskontrakten av stor betydning for flere læreplasser •Søknad: innen 1.marswww.vigo.no

Forts. •Geografisk mobilitet som lærling •Fagopplæring som funksjon vs. Opplæringskontor (OK)

§3-67 Krav til fag- og sveinebrev •Case; Fra lærekandidat til lærling På Vg1 er det planlagt grunnkompetanse (med avvikende målsetting) og IV – ikke vurderingsgrunnlag - som dokumentasjon i alle fag, unntatt kroppsøving (bestått). På Vg2 er det vurdert med karaktervurdering i alle fag, unntatt engelsk (IV). Mangler vurdering med tallkarakter i fagene matematikk, naturfag og engelsk. Består kompetanseprøve etter 2 år som lærekandidat. Søker som lærling, godkjent kontrakt, med krav om bestått i nevnte fag. Melder seg opp som privatist, består ikke eksamener. Kan ikke søke om fritak fra krav om bestått jfr. mangler standpunktkarakter. Det kan ikke skrives ut fagbrev.

Prosjekt til fordypning •Faget PTF er av stor betydning ved formidling av læreplassøkere •PTF - Utstillingsvindu til læreplass • Læreplan PTF/Læreplan PTF/ •Rapport Fleksibilitet eller faglighet?Fleksibilitet eller faglighet?

Samarbeidsavtaler 1.Samarbeid mellom NAV og NTFK/AVGO om lærekandidatordningen og lærlinger med behov for tilrettelegging i Nord-Trøndelag. Ungdomsgruppen i alderen år. 2.Samarbeidsavtale mellom Accretio AS, som er en sammenslutning for Vekstbedriftene i Nord- Trøndelag og Nord-Trøndelag fylkeskommune. Avtalen gjelder praksis i bedrift/prosjekt til fordypning for elever i videregående skole og opplæringskontrakter for lærekandidater.

Målgrupper 1.Elever i videregående opplæring med sakkyndig vurdering fra PPT,enkelt- vedtak om rett til spesialundervisning og individuell opplæringsplan (IOP). 2.Elever som søker opplæring i bedrift som lærekandidat

Mål 1.Å gi elever i skolen praksis i bedrift / prosjekt til fordypning (PTF) tilpasset evner og forutsetninger etter anbefaling i sakkyndig vurdering 2.Å legge til rette for lærekandidatordningen i Vekst-bedrifter

Inngåtte opplæringskontrakter i NT

U-dir. midler • Frist 1.februar • tilskuddsordninger/Andre- mottakere/Bedrifter-som-tek-inn-larlingar- med-sarskilde-behov/ tilskuddsordninger/Andre- mottakere/Bedrifter-som-tek-inn-larlingar- med-sarskilde-behov/

Lærlinger og lærekandidater per fylkeskommune 2012

Eget kapittel 6A om formidling av lærlinger og lærekandidater • Det er i dag flere som søker om læreplass enn de som får det – Det kritiske punktet for fullføring er mellom Vg2 og Vg3 • Lærlinger og lærekandidater med lovfestet rett til opplæring, og som ikke har fått læreplass innen 1.september, skal få tilbud om Vg3 i skole (§6A-9)

Virkeområde og vilkår for formidling • De som formidles skal også tas inn til videregående opplæring – Det skal fastsettes hvilket utdanningsprogram og programområde søkeren tas inn til. Enkeltvedtak. • Må oppfylle vilkårene for inntak til nivået for å formidles (§6-28 eller et av de individuelle grunnlagene i § 6-35 – 6-37)

Krav til søknaden • Søkeren må opplyse om hun/han ønsker opplæring i bedrift som lærling eller lærekandidat. • Søknaden sendes til fylkeskommunen hvor søkeren er folkeregistret. • Søkere som kan dokumentere flytting sender søknaden til tilflytningsfylket • Fylkeskommunen plikter å formidle søkere med ungdomsrett til bedrifter en har inngått avtale om læreplass med

Avtale om annen organisering (§6A-7) • Tydeliggjøring av muligheter for annen organisering av opplæringa • Hjemmel for vekslingsmodeller og TAF • Presisering av bedriftens opplæringsansvar • Presisering av at det skal framgå av lærekontrakt/opplæringskontrakt dersom opplæringa skjer i annen rekkefølge enn fastsatt i fag- og timefordelingen • Tydeliggjør reglene som gjelder formidling av voksne(§6A- 10) • Tydeliggjør retten til Vg3 i skole (§6A-9)