NOU 2017: 12 BARNEVOLDSUTVALGET BARNEVERN17 BERGEN 10. NOVEMBER Magne Raundalen, Senter for Krisepsykologi 8/23/2018

SKADER – MANGLER - TILTAK NOU 2017: DEL 1 SAMMENDRAG KAPITTEL 4 8/23/2018

SKADER 1 0-5 ÅR MEST OMFATTENDE SKADER HANDLER OM HELSESKADER UTVIKLINGSSKADER JFR. BARNEVERNSLOVEN 8/23/2018

SKADER 2 DRAP OG DØDELIGE MISHANDLINGER 2.2 DRAP PR ÅR FRA 2000-2015 60 DØDSFALL DRAP, MISHANDLING OMSORGSSVIKT 42% UNDER ETT ÅR FILLERISNING STØRST 8/23/2018

SKADER 4 ACE-STUDIEN, 17000 MED PÅKJENNINGER I BARNDOM, PSYKISKE OG FYSISKE SKADER, LIVSLØP VIDERE DIAGNOSTISKE LIDELSER, OVERREPRESENTERT JFR «NØDROP» PSYKOSOSIALE, SAMSPILL KOGNITIV UTVIKLING SKOLE TILKNYTNING - VENNER 8/23/2018

UTVALGETS MODELL 1) FORSTYRRELSER I GRUNNLEGGENDE FUNKSJONER 2) PSYKOSOSIALE PROBLEMER 3) LIDELSER OG SYKDOM RESULTAT: SKJEVUTVIKLING I LIVSLØPET 8/23/2018

UTDRAG AV LISTEN: Tilknytning, nevrobiologi-fysiologi, aktivering og affektregulering, kognitiv utvikling, motorisk og kroppslig utvikling, skolefaglige problemer, problemer i relasjoner, risiko- og selvdestruktiv adferd, seksuell risikoadferd, debut før 14 år, antisosialitet, lidelser og sykdom, angst, ptsd, depresjon 8/23/2018

MANGLER 1 det offentlige avdekker ikke samtaler med barn mangler dårlig forståelse av symptomer, adferd og andre tegn foreldres sårbarhet ikke forstått melde- og avvergeplikt ikke holdt Mangelfull undersøkelse For lang behandlingstid tjenestene 8/23/2018

MANGLER 2 Manglende kollega- lederstøtte Dårlig dokumentasjon, journalføring og evaluering Svikt i samarbeide tjenester Relasjon til den voksne prioritert Svikt i oppfølging av dømte Svakheter hos tilsynsmyndigheter 8/23/2018

Hovedsaken MANGLER «Utvalget mener at en av de sentrale årsakene til svikt som ble avdekket i saksgjennomgangen, er manglende kunnskap og kompetanse i tjenestene.» s. 15 8/23/2018

TILTAK 1 Utdrag av liste: Innføring av autorisasjon for ansatte i barnevernet, samle forskning og kunnskaps- og kompetanseutvikling om vold mot barn som et eget område i regionale miljøer, utvikle mer konkrete mål for hva barn og unge skal lære om vold, seksuelle overgrep, omsorgssvikt og hjelpeapparatet. 8/23/2018

TILTAK – liste forts. Sikre at foreldre og samfunnet generelt får mer kunnskap om konsekvenser av vold, seksuelle overgrep og omsorgssvikt mot barn. Utvalget fokuserer på samarbeid og forelsår å legge fram en Stortingsmelding jevnlig Utarbeide sektorvise mål og indikatorer for forebygging, avdekking og forhindring 8/23/2018

TILTAK forts. Innføre regionle innsatsteam som kan bistå tjenestene etter behov i kompliserte saker Kartlegge konsultasjonsteam med sikte på lovfesting + barnehusene Gjennomføre kompetanseløft, utvikle rutiner, krav om begrunnelse ofr henleggelse, dokumentere samtaler med barn 8/23/2018

EDVARD BEFRING om livsløpet “OPPVEKST HANDLAR OM VILKÅR FOR VEKST OG VERN, OM LÆRING, OMSORG OG SOSIALISERING – ALT DET SOM KAN BIDRA TIL AT BARN FINNER VEGEN INN I VAKSENLIVET. HER ER DET SNAKK OM SJØLFORNYANDE PROSESSAR I SAMUNNET SOM FØRER NYE GENERASJONER INN I KULTUR OG ARBEIDSLIV.»

BRONFENBRENNERS TESTAMENTE DET ER AV STØRSTE BETYDNING AT BARN ER SAMMEN MED VOKSNE SOM ER GÆRNE ETTER DEM – «crazy about them» DET ER AV LIKE STOR BETYDNING AT BARN ER SAMMEN MED VOKSNE SOM IKKE ER SÅ GÆRNE ETTER DEM– «not so crazy about them» - SÅ DE KAN VITE HVA DE VIL

EDVARD BEFRINGS OPPSUMMERING Legge til rette verdige vilkår Skape vilkår for individuell variasjon Styrke vilkåra for framtidsorientering Støtte barn- og ungdomsfamilien Utvikle støttande nettverk Styrke generasjonsfellesskapet Utvikle fellesforstått ansvar for oppvekst

BROEN FRA FAMILIE TIL SKOLE VIKTIGERE ENN SKOLEN VIKTIGERE ENN LÆRERNE ER: HVILKEN FAMILIE DE KOMMER FRA OG HVORDAN DE BYGGER BROEN HVA MED DEM SOM IKKE KAN BYGGE? SKAL IKKE BROEN BYGGES FRA SKOLEN?