Foreldremøte klasse xx FAU ved Bøler skole Osloskolen FAU Bøler skole

ALLE FORELDRENE KJENNER SINE BARN SVÆRT GODT, OG LÆRERNE TRENGER DENNE KUNNSKAPEN OM BARNET I OPPLÆRINGEN. DET ER VIKTIG Å VISE INTERESSE FOR SKOLEARBEIDET OG IKKE AVVISE SPØRSMÅL SELV OM DU IKKE KAN SVARE PÅ FAGLIGE PROBLEMER. HA MER FOKUS PÅ ARBEIDSINNSATS ENN PÅ RESULTATER. BRUK ROS OG OPPMUNTRING. ETABLER OG OPPRETTHOLD RUTINER FOR SKOLEARBEID OG LEKSER HJEMME. DETTE GJELDER BÅDE NÅR DET SKAL FOREGÅ OG HVOR I HUSET. PRØV Å VÆRE TILSTEDE NÅR SKOLEARBEIDET UTFØRES HJEMME. SNAKK ALDRI NEGATIVT OM SKOLEN OG LÆRERNE NÅR DINE BARN HØRER PÅ. SPØR BARNA OM HVORDAN DET HAR VÆRT PÅ SKOLEN, OG LEGG VEKT PÅ Å FORMIDLE AT SKOLEGANG ER VESENTLIG. MINST HALVPARTEN AV KONFERANSETIMER BØR GJENNOMFØRES UTEN BARN TIL STEDE. FOKUSER PÅ FREMTIDEN OG IKKE FORTIDEN.

BLI KJENT PÅ TVERS AV TIDLIGERE BEKJENTSKAPER OG KONSTELLASJONER INKLUDERE ALLE I LEK OG UNDERVISNING LÆRE SKOLEREGLEMENT SAMT FOLKESKIKK OG FORELDRENE MÅ VISE AT DE SER OG BRYR SEG ELEV MÅ LÆRE HVA SOM ER GREIT OG HVOR MAN SKAL HENVENDE SEG HVIS DET IKKE ER GREIT LAGE KLASSEREGLER FOR BURSDAGSFEIRINGER OG HALLOWEEN. OPPRETTELSE AV KLASSEKASSE (HVORDAN FYLLE OPP DENNE) AKTIVITETSSKOLE KONTAKT

PENGER OG KIOSKBESØK SPRÅKBRUK NÅR BØR MAN FÅ MOBILTELEFON? VIDEO, DATASPILL OG SOSIALE MEDIA. VIKTIG Å BEGYNNE Å LÆRE LITT NETTVETT SAMT FÅ EN FELLES FORSTÅELSE FOR HVA SOM ER OK OG IKKE BEGYNNER Å DUSJE PÅ 4. TRINN. PUBERTETEN BEGYNNER Å INNTRE SPESIELT FOR JENTENE. HVORDAN REDUSERE BEMERKNINGER KNYTTET TIL KROPP? KAMP OM Å FINNE SIN PLASS I GRUPPA. HVORDAN BLIR MAN LIKT? INNDELING AV LAG HOS GUTTA. EKS. INNDELING ETTER HUDFARGE ER IKKE GREIT. IKKE BARE DE BESTE SKAL FÅ VÆRE MED. FORTSETTE MED DET SOM FUNGERTE BRA FRA TIDLIGERE ÅR SOM F.EKS. REGLER FOR BURSDAG, VENNSKAPSGRUPPER, FØLGEGRUPPER OSV.

DATASPILL OG SOSIALE MEDIER: NOEN FÅR LOV OG FØLGER IKKE ALDERSGRENSER OG ANDRE BLIR UTENFOR UHELDIGE EPISODER PÅ SOSIALE MEDIER HVOR MAN F.EKS. OPPRETTER BRUKER I ANDRES NAVN OG LEGGER UT STØTENDE MATERIALE FOR DEN DET GJELDER MOBILBRUK PÅ SKOLEN (INKL. OPPBEVARING) HVORDAN REDUSERE KROPSPRESS, MERKEPRESS OG STYGG ORDBRUK. ER VI INKLUDERENDE? SKAPER VI ROM FOR NYE VENNSKAP? (EKS. VED HALLOWEEN OG BURSDAGER) HVORDAN SKAL FORELDRE TA ANSVAR/KOMMUNISERE VED KONFLIKTER? HVORDAN KAN ELEVENE (OG FORESATTE) STØTTE HVERANDRE OG GJØRE HVERANDRE BEDRE?

NYE KLASSER FRA 8. TRINN HVOR DET ER VIKTIG AT FORELDRENE BLIR KJENT MED DEN NYE KLASSEN. UTETIDER SOSIALE MEDIER. TING SKJER PÅ CHAT. ER DU IKKE MED (ELEVER OG VOKSNE) FÅR MAN IKKE MED SEG HVA SOM SKJER, OG MAN BLIR UTENFOR. ORDBRUK OG GRENSER UHELDIGE AVSTEMNINGER OG ENTRE UNDER SKOLEBALLET UTFORDRINGENE NEVNT FOR DE YNGRE TRINNENE GJELDER OGSÅ FOR UNGDOMSTRINNET, MEN I ENDA STØRRE GRAD. MAO. AT KLIKKER, HETS PÅ SOSIALE MEDIER OG NEGATIVE KOMMENTARER OM KROPP ER ET STØRRE PROBLEM. KARAKTERPRESS MANGEL PÅ TRENING I Å SPILLE HVERANDRE GODE.

REFERANSER FORSKNING+OM+FORELDREENGASJEMENT+I+SKOLEN?+ANNE+SUNNAVAAG.PDF?RETURN= FORSKNING+OM+FORELDREENGASJEMENT+I+SKOLEN?+ANNE+SUNNAVAAG.PDF?RETURN= SKOLE HTML SKOLE HTML UNDERSØKELSE FRA ARBEIDSGRUPPE I FAU VED BØLER SKOLE ENKELTFORELDRE VED BØLER SKOLE, OG FAU REPRESENTANTER.