Mappene og det nye paradigmet Paradigmeskifte – def. Nytt/gammelt paradigme
Paradigmeskifet – muligheter og hindringer
Hvorfor mapper ? Integrasjon og helhetssyn Nye krav – og nye muligheter En praktikerstyrt metodikk
”Mappen skal være en rød trå”
Mappemetodikk og læreren som veileder Eleven er aktiv og tar ansvar for sin egen kunnskapsprosess Eleven lærer gjennom å være selvstendig, skapende og reflekterende Den tradisjonelle lærerollen endres til en mer veiledende rolle Lærere og foreldre samarbeider for å styrke elevenes selvtillit og skape nye utfordring