Nordisk fagdidaktikk – konferanse Trondheim 29.05. – 31.05. 2013 Per Ramberg Leder Program for lærerutdanning ved NTNU
Utfordringer for norsk lærer- og skolelederutdanning Styrke læreryrket som profesjon Styrke lærernes faglige- og didaktiske kompetanse Styrke yrkesfaglærerutdanning Styrke rekrutteringen av lærere og skoleleder kvalitativt og kvantitativt Styrke oppfølging av nyutdannete lærere og nytilsatte rektorer Lage et system for etter- og videreutdanning av lærere og skoleledere Utvikle en forskningsbasert lærer- og skolelederutdanning tett knyttet til praksis
NTNUs respons på utfordringene Grunnutdanning av lærere (555 pr år) 5-årig lektorutdanning: 220 plasser – nesten 600 primærsøkere 3-årig yrkesfaglærerutdanning: 50 plasser – nesten 140 primærsøkere PPU: 150 plasser – nesten 600 søkere FPPU: 110 plasser – nesten 400 søkere Oppfølging av nyutdannete lærere Oppfølging av nyutdannete lærere: ca 100 lærere pr år Mentoropplæring
NTNUs respons på utfordringene Etter- og videreutdanning av lærere Master i fagdidaktikk knyttet til ulike fagområder Master i yrkesdidaktikk Master i Lærerprofesjon og yrkesutøvelse Skolebasert kompetanseutvikling NTNU KOMPiS En postkasse En leder Et sekreteriat «Kompetanse for kvalitet» Skolelaboratoriet for matematikk, naturfag og teknologi Etter- og videreutdanning (også lærere med sine elever) Kofferter m/ diverse utstyr som skolene kan låne SL – serien med lærere som målgruppe Fysikk-, kjemi- og biologiløypene
NTNUs respons på utfordringene Skolelederutdanning «Rektorutdanningen» – 90 plasser – 140 søkere Master i skoleledelse – ca 120 studenter Doktorgradsutdanning Doktorgradsprogram rettet mot skole og lærerutdanning Ca 35 studenter NAFOL Styrke FOU-kompetanse i norsk lærerutdanning Styrke lærerutdanningsidentiteten Styrke forskning knyttet til praksisfeltet Ca 105 PhD - studenter NTNU Skole- og læringsforskning Oppdragsforskning Evalueringer konsulentoppdrag