Korleis skal vi få IKT inn i klasserommet? Norsk Nettskole

Kvifor skal vi få IKT inn i klasserommet? Læreplanen seier det (IKT i alle fag) Program for digital kompetanse” Dei fem basiskompetansane Lesing Skriving Munnleg Rekning IKT Tilpassa og individuelt tilrettelagt undervisning Skulen endrar seg Elevane endrar seg Meir effektivt arbeid

Steen Larsen: Grunden til at vi ikke kan få den ny teknologi ind i skolen er, at vi endnu ikke har udviklet skolens pædagogik og arbejdsformer tilstrækkeligt. Så længe klasseundervisningen er dominerende, vil den ny teknologi ikke kunne indføres i skolen, som det vigtige og effektive redskab den er

Globalskolen – verdas største klasserom

LMS - Læringsplattform Publisering / informasjon Samarbeid Kontaktbok Fillagring Vekeplanar Prosessorientert skriving Skriveverkstad Avis Elevinnleveringar

PedIT - idé Open og synleg – skulen si heimeside enkelt og oversiktleg for 1. klassing og høgskulestudent vi lærer best i samarbeid synlege medelevar gode samarbeidsverktøy greitt for læraren

FUG - Gode heimesider: de er lett tilgjengelige det er lett å finne frem p å sidene lay-outen er enkel og ryddig de har utviklingsmuligheter de oppdateres minst en gang i uken alle parter i skolen har et eierforhold til sidene alle parter kan publisere FAU, samarbeidsutvalget (SU) og elevr å det har egne sider hver klasse har egne sider elevene og elevaktivitetene er synlige det finnes generell informasjon om skolen de har bakgrunnsstoff om skolen, skolens m å l og visjoner det er mange nyttige lenker for elever, foreldre og l æ rere skjemaer (s ø ke om fri o.l.) ligger som nedlastbare filer de har skolens reglement de har å rshjul de har skoleruta de har kontaktinformasjon (tlf., e-post) til skolens ansatte, foreldrekontakter, FAU og SU

Arbeidsplan Arbeidsplan som artikkel Arbeidsplan som opplasta dok Arbeidsplan med vurdering

Personleg side Eleven si side med opplysningar og presentasjon Skule/heim-samarbeid Meldingar Artiklar Innlevering Mapper Blogg Kontaktbok

Skule/Heim PfDK IKT-baserte kommunikasjonsløsninger kan forenkle informasjonsformidling og kommunikasjon mellom hjem-skole, og gir nye muligheter for informasjonsutveksling og dialog. Resultater fra forsøk viser også at bruk av læringsadministrative systemer kan gi positive effekter ved å gi foreldre/foresatte mulighet til å få innblikk i skolens og elevenes arbeid på en enkel og effektiv måte

Skule/heim fellesinformasjon rådsorgana på nett? foreldredeltaking kvaliteten på samarbeidet kan betrast. innsyn hos eigne elevar

PedIT for Skule/heim FAU-nivå Informasjon Diskusjon Ressursar Klassenivå Elevnivå Innsyn Kontaktbok Medverknad Samarbeid

Kurs 505 Publisering på Internett - naturleg del av metodikken Klasseavis og skuleavis Samarbeid og samarbeidslæring Vurdering og rettleiing, e-post, filutveksling og mappevurdering Elektronisk arbeidsbok Arbeidsplanen på nett Organisering av arbeidet - fleksibilitet i nettstøtta læring Skole-heimsamarbied - elektronisk kontaktbok PedIT - verktøy for nettbasert læring - grunnopplæring

Arbeidsmåten Kvar måndag i kursperioden blir det lagt ut ein ny leksjon på Internett. Deltakarane loggar seg på med eget passord, og får tilgang til leksjonar, oppgåver, tilleggsressursar osv. Deltakaren vil få ei grunnleggande opplæring i nødvendige verkty, og deretter arbeide med nettbasert læring i eigen klasse. Kurset blir avslutta med ei praksisoppgåve der ein prøver ut noko av kursstoffet i eiga undervisning eller i tilknytting til eigen praksis.

Omfang Gjennom tilvalg og bortvalg av stoff, kan deltakaren bruke frå 25 til 50 timer. Eit vanleg kursløp krev 25 leksjonstimar, pluss 5 til 10 timar utprøving og oppgåveløysing.

PedIT Læringsplattform for grunnskulen Norsk Nettskole Ståle Ytrestøl

PedIT