Velkommen til Newton energi- og havbruksrom i Midt-Troms Et undervisningsrom for alle skolene i regionen Praktisk undervisning i realfag med spennende utstyr Særlig fokus på energi, teknologi og havbruk

Regler og rutiner Orden og oppførsel Vi oppfører oss fint mot hverandre Vi tar vare på saker og utstyr. Vi møter presis etter pauser Vi rydder etter oss Rømningsveier ved brann Toaletter finner dere i garderoben

Dagsplan 9.00 - 09.45: Informasjon om dagen. Innføring i temaet. Økosystemet i havet og torskens livssyklus. 09.45 – 10.30: Studere plankton i stereoluper. Tegne og artsbestemme dem. 10.30 – 10.45: Pause 10.45 – 11.30: Produksjonsprosessen torsken går gjennom fra fjord til bord. Smake på ulike fiskeslag. 11.30 – 12.00: Lunsj 12.00 – 13.15: Matproduksjon med roboter 13.10 – 13.30: Oppsummering av dagen. Gjennomgang av etterarbeid og evaluering.

Læringsmål Elevene skal kunne beskrive hvordan torsken har sin plass i økosystemet, og hvordan det vil påvirkes hvis man ikke regulerer uttak av den. Elevene skal kunne bruke stereolupe og ta bilde av studieobjektet ved hjelp av digitalt kamera koblet opp mot stereolupa. Elevene skal kunne gjøre rede for torskens livssyklus. Elevene skal kunne demonstrere en del av produksjonsprosessen fra torsken tas opp av havet til den havner hos forbruker, og diskutere miljøkonsekvensene av ulike produksjonsløp.

Økosystemet i havet …og naturen

Eksempel på næringskjede i havet Plante-plankton Rødåte Torsk Sel Vise eksemplet og relatere det til filmen i forarbeidet. Planteplanktonet er første ledd i næringskjeden og er grunnlaget for alt liv i havet

LODDE

Da blir det flere store fisker, fordi de spiser de små fiskene Hva skjer med de andre artene i økosystemet hvis det blir færre dyreplankton? Da blir det mer planteplankton som dyrene kan spise i stedet Da blir det færre av de småfiskene som spiser dyreplankton. Og da blir det heller ikke nok mat til artene høyere opp i næringskjeden Da blir det flere store fisker, fordi de spiser de små fiskene

Torskens livssyklus

http://www.nrk.no/skole/klippdetalj?topic=nrk:klipp/595908

Torskens livssyklus  1. Egg 2. Larve 3. Yngel 4. Voksen 5. Gyteklar 6. Rogn

Hvordan skal torskelarven overleve? Få tak i nok mat, f.eks raudåtelarver IKKE bli spist av andre arter, f.eks. sild og makrell Gjemme seg!

Oppgave – Torskens livssyklus Sett nummer på bildene slik at de ulike stadiene i torskens livssyklus kommer i riktig rekkefølge: Hva er viktig for at flest mulig torskeyngel skal vokse opp?

Studere plankton i lupe Okular Justeringshjul for skarphet Linsebeskyttelse (fjernes) Lysknapper

Oppgave – Studere plankton Studer planktonprøvene, og se om dere kan finne artene/gruppene av plankton som er avbildet nederst på arket. b) Fyll inn i tabellen Tegne eller ta bilder av de ulike artene du har funnet. PLANKTON Planteplankton Dyreplankton   Eksempler på plankton som kan forekomme i prøvene: Dyreplankton Planteplankton Hoppekreps Pilorm Ribbemanet Kråkebolle-larve Kiselalge Fureflagellat

Torsk som næringsressurs

Forvaltning av torsk Film - Telling av lofotskrei - NRK Skole Forskningstokt Telling av lofotskrei Ekkolodd Rapporter fra fiskerne Fangstprøver

Hvorfor må vi ha begrensninger på hvor mye torsk vi kan fiske? For at man ikke skal fiske for mye torsk. For da har ikke selen noe å spise For at fiskerne ikke skal krangle om hvem som skal fiske Fordi hvis man fisker for mye blir det for få torsk igjen til å gyte, og da vil torsken kunne dø ut.

Fra steinalderen: Folk bosatte seg der det var tilgang på mat. De høstet og dyrket det de trengte av naturen: Planter, dyr og fisk

I vår tid: Fiskeindustri

Produksjon av torsk til mat Film På lag med norsk fiskindustri: https://www.youtube.com/watch?v=XysnXMCYNvM

Mange arbeidsplasser langs kysten Norsk fiskerinæring Mange arbeidsplasser langs kysten Millioner av middager hver dag over hele verden

Bærekraftig produksjon Avskjær utnyttes i stedet for å bli til søppel SØPPEL = FORURENSNING

Produksjon med roboter Høye lønnskostnader gjør at norsk fiskeindustri taper mot andre land Løsningen kan være roboter: Film: Robot kan redde norsk fiskeforedling http://www.newswire.no/art/10540

Robotkjøring Dere skal nå programmere roboter slik at de får torsken fra fjord til bord. Oppdragene må gjøres i riktig rekkefølge Dere får poeng for utførte oppdrag

Etterarbeid på skolen Lage en digital presentasjon om økosystemet i havet. Den skal inneholde: Bilder av plankton dere studerte, og av andre arter vi har vært innom Beskrivelse av hvordan vår produksjon og forbruk kan påvirke dette økosystemet Presentasjonen skal framføres for klassen.

Velkommen tilbake til nye spennende opplegg Takk for besøket! Velkommen tilbake til nye spennende opplegg