1.VELKOMMEN! VALG AV REFERENT PRESENTASJON AV LÆRERNE 2.FORELDREUNDERSØKELSEN FOR 3. TRINN 3.ELEVENES ARBEIDSMILJØ 4.HELSESØSTER ORIENTERER 5.BASISFAGENE: NORSK, REGNING OG ENGELSK 6.PRAKTISKE OPPLYSNINGER 7.HJEMMESIDEN SISTE DEL PÅ KLASSEROMMET
*”Kartlegging av foresattes tilfredshet med skolenes innhold og tilbud i Stavanger Kommune” *Viktig at alle svarer når undersøkelsen kommer i ranselen! *Hvordan kan vurderingen bli mest mulig i samsvar med ”virkeligheten”? ◦Arbeidsro – arbeidsuro ◦Definisjon av mobbing ◦Utvikle ditt barns samarbeidsevner
*§ 9A: « Elevane har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring». *trygghet *respekt *glede *sikkerhet i skolegård og i trafikken *mobbefritt miljø *trygt læringsmiljø
Målsetting: Elevenes skal oppleve leseglede. Elevene skal utvikle funksjonelle lese- og skriveferdigheter, lese- og skrivelyst. Læreverk: Språkbok og Lesebok (Zeppelin) Leseforståelse Lesestrategier vi jobber med ◦Førlesing – bruk av BO ◦Helordslesing/250 mest leste ord – diktat ◦Stavelsesdeling av lange ord ◦Markere/skriv ned ord du ikke forstår - nye begreper ◦Lage spørsmål til tekst
Skriving ◦Skriving i ulike sjangre ◦Bruke stavskrift/sammenhengende funksjonell skrift ◦Skrive forståelig : riktig skrivemåte ◦Øveord/setninger til diktat hver uke Leselekser ◦Hver dag! ◦Leseforståelse – stille spørsmål ◦Lesebestilling ◦Individuell opplæring
Skrivestrategier i 3. klasse - Tankekart – hjelp til å ”ordne” tankene - Skrive i FISKEN: Innledning, midtdel, avslutning i teksten - Bruke skriverammer - Lære å variere språkbruk i setninger
Grunnleggende ferdigheter - Tiervenner 2+8=10 - Halvparten,dobling - Rekketelle 2, 4, 6, 8…. - Posisjonssystemet Nytt - Addisjon/subtraksjon med tierovegang - Multiplikasjon/divisjon HundrereTiereEnere 7 8 2
*Muntlige dialoger innenfor dagligliv og kjente temaer *Kjenne igjen, lese og skrive engelske setninger *Bygge opp et ordforråd
-Skiftetøy -Navn på alle eiendeler -Regntøy og støvler -Meldingsbok
Info Skjemaer Ukeplaner Dokumenter Bilder