FORELDRESKOLEN DEL 2 MATEMATIKK

Begynnertrinnet Begreper: foran, kort, smal, like mange… Telle og regne Telle forlengs og baklengs Telle med flere i gangen - grunnlag for multiplikasjon Måle Måler liter og dl når vi baker Måler meter og cm når vi snekrer Tid Årstid, år, måned, uke, dager, timer, minutter og sekunder.

Mellomtrinnet Prat matematikk i dagliglivet Utstyr Positiv holdning til faget

Orden i boka Lag marg i boka – med linjal I denne skrives nr. på oppgaven La en – to linjer være åpne mellom oppgavene Skriv på linjene og tall i rutene Bruk linjal til å lage streker Alltid to streker under svaret

Oppgavene Tekstoppgaver skal besvares med tekstsvar. Utregning – hvordan du kom fram til svar skal være med.

Utstyr Ha utstyret du trenger tilgjengelig Elevene får utdelt passer, gradskive og linjal i 5. klasse. Dersom elevene mister det er han/hun selv ansvarlig for å skaffe nytt utstyr.

Låning og mente

Multiplikasjon/Divisjon Enda mere fokus på orden Resonnere om svar kan være sannsynlig

Automatisering Automatisering skjer etter lengre tids øving, det vil si mange repetisjoner. Avsluttes øvingen for tidlig går mye av øvingsinnsatsen tapt. Eleven må langt på veg starte på nytt når øvingen gjenopptas senere. Jo lengre opphold jo verre. Motivasjonen går også ned når eleven merker at han for n’te gang må øve på det samme. Mer energi blir frigitt til forståelse og tankearbeid.

Vise positive holdninger til faget! Foreldre teller! Vise positive holdninger til faget! Hvordan kan vi lære dette hjemme? L/dl M/cm Tallene fra 1-12 Multiplikasjon Inspirasjon: Hvilke spill kjenner vi til? Hvilke daglige gjøremål kan vi involvere barna i?

Foreldre teller! oppmuntre og dermed vise at faget er viktig. ”jakte på matematikk” i hverdagen. (Matlaging, innkjøp, forming, håndarbeid eller sport er skjulte regnestykker). vise interesse for matematikkleksene. spille spill. Kortspill og terningspill egner seg godt til å bygge opp den grunnleggende tallforståelsen. Gjennom spill får barn forhold til størrelser og kan trene seg på enkle matematikkoppgaver, og gjennom puslespill kan barn lære å gjenkjenne kombinasjoner og geometriske former. be barna fortelle hva de har lært, og be dem forklare hva de ulike begrepene betyr. sitte sammen med barnet og la barnet fortelle hvordan det tenker ikke gi hele svaret på oppgaven, men gi små hint og la barnet selv finne svaret. gi barnet tid til å utforske ulike løsninger. hjelpe barnet til å ”se” oppgaven ved hjelp av klosser, metermål, litermål osv

Matteressurser på nett http://www.fug.no/matematikk.147608.no.html http://www.matematikksenteret.no/ http://www.matematikk.org/ http://nordnorsk.vitensenter.no/matematikk/ www.matemania.no SALABY: http://www.salaby.no/ MULTI: http://podium.gyldendal.no/multi-nettoppgaver