NVU-seminar 2002: Workshop A: Nybegynner Hvordan komme i gang med e-læring? Line Kolås, HiNT

Hva er e-læring? lHvorfor e-læring, ikke e-undervisning? –jmf. Fjernundervisning lNettstøtte   Nettundervisning lIKT-støtte   IKT-undervisning lE-læring er et samlebegrep: –Gjøre lærestoffet tilgjengelig på elektroniske medier (CD-ROM, internett osv). –Kan omfatte leksjoner, undervisnings- verktøy, programvare osv.

Hvordan komme i gang med e-læring? lAdministrativt sett lPedagogisk sett lTeknisk sett Student Faglærer AdministrasjonIT-tjeneste

Studentenes krav Brukervennlig Nytteverdi Egenaktivitet Fleksibilitet Teknologi som gir merverdi Responstid

Administrasjon lUtgifter og inntekter lEnkel teknologi lSystemintegrasjon mot studentdatabase lBelønningssystemer lIdentitet: Felles kursdesign for institusjon lTeamarbeid: Faglærer, IT-ansvarlig og studieadministrasjon lHoldninger? lOrganisasjonsendringer?

Tiltak for å redusere nettlærerens arbeidsbelastning 1.Bygg opp lærerstab med erfaring i nettped. 2.Etablér støtteapparat for nettlærere (tekn./adm) 3.Ta hensyn til at lærernes arbeidsbelastning blir påvirket av læremidlene. 4.NB! Utforming av obligatoriske oppgaver og evalueringsmåte. 5.Redusér lærernes kommunikasjon med individuelle studenter / Stimuler kommunikasjonen mellom studentene. 6.Automatisér kommunikasjon med studentene 7.Strategi for håndtering av studentkrav om rask respons (Morten Flate Paulsen, 2001)

IT-avdeling lOppetid tjenere lVaktordning 24 t pr døgn i tilfelle problemer –Nettstudenter jobber kvelder, helger og ferier. lFelles system innen institusjonen, eller flere ulike tilnærminger til e-læring? lDrift av systemene –På egen eller leverandørens tjenere? –Brukeradministrasjon lOpplæring lBrukerstøtte –Må nødvendigvis være nettbasert ved nettkurs

Pedagogikk lTradisjonell overføring av informasjon fra lærer til elev: –Forelesninger via video –Brevkurs via e-post –Tester lSamarbeidslæring –Asynkront samarbeid –Synkront samarbeid

Pedagogikk forts. lProblembasert læring lCasebasert læring lRollespill lModellering og simulering lSpill / ”Games” –Kjønnsavhengig?

IKT-støttet læringsmiljø 1 lL. Vavik, 1999 Tilbakemelding

IKT-støttet læringsmiljø 2 En-til-nett En-til-en En-til-mange Mange-til-mange M. F. Paulsen, 2001

Tips pedagogikk lSkap en sosial setting: –Bruk bilder (Navn får et ansikt!) –Møtetidspunkt på nettet lStudent som ”aktiv” eller ”passiv” deltaker: –Elektroniske arbeidsbøker –Kommunikasjon (synkron og asynkron) lBevisst oppfølging av studenter lBruk av læringsobjekter lGjør bevisste pedagogiske valg!

Programvare Learning Management Systems: lNorske systemer:  ClassFronter  CourseKeeper  It’s learning  Response –m.fl. lInternasjonale systemer:  BlackBoard  FirstClass  LearnLinc  LUVIT  TopClass  WebCT •m.fl.

LMS: Typiske funksjoner lKommunikasjon: Meldinger, Oppslagstavle, Diskusjonsgrupper, chat, nettmøte lKalender lLenkebibliotek lOversikt over studenter lLegge til mapper og filer –Dokumenter, regneark, bilder, presentasjoner, video osv lTester / Spørreundersøkelser lOppgave-administrasjon lArbeidsområder for studenter ðSammensurium av kjente funksjoner uten pedagogisk begrunnelse???

Tips til nybegynnere lBli nettstudent selv! lLes litteratur om emnet! lMange utenlandske institusjoner ønsker samarbeid: - en grei måte å starte opp samarbeidet på er utveksling av undervisning på nettet…

Konklusjon? e Uansett e, - læring er det viktigste!

Kilder lLars Vavik: 1999, ”Læringsteori og IKT”, Høgskolen i Stord/Haugesund lMorten Flate Paulsen: 2001 ”Nettbasert utdanning – Erfaringer og visjoner”, NKI-forlaget.