Møte i Østlandssamarbeidet Siri Halsan, KS utdanning

Kunnskapsløftet som styringsform – et løft eller et løfte? Forvaltningsnivåenes og institusjonenes rolle i implementeringen av reformen NIFU og ILS

Kunnskapsløftet En ønsket reform av kommunesektoren Systemskifte Større lokalt selvstyre og handlefrihet Tydelig ansvarsplassering Skjerpede krav til resultater Styrke skoleledelse og kompetanse

Det nasjonale styringsnivået Sterkere statlig styring i løpet av reformen Skoleeiernivået er vurdert (med noen få unntak) som relativt svakt, dels uten både vilje og evne til å styre og fornye utdanningssektoren Det store PISA-sjokket… Mer likeverdig dialog Det er enklere å vedta enn å iverksette Tilsyn på kvalitet, må følges opp av veiledning

NKVS – Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem … vil skolen få kunnskap som kan brukes som utgangspunkt for endring og utvikling … er først og fremst et virkemiddel for den enkelte skole og skoleeier til å skaffe kunnskap som grunnlag for utvikling NKVS må omfatte kvalitetsvurdering, kvalitetssikring og kvalitetsutvikling Resultatene må ut i skolene, da har statistikken verdi og vi vil få til en praksisforbedring

Skoleeier som styringsnivå Staten har tatt et sterkere styringsgrep om skolen En større andel av skoleeierne viser i 2011 til begrenset handlingsrom i forhold til tidlig i reformimplementeringsfasen Skoleeier mangler analysekompetanse Skoleeierprogrammer Skoleeier tar utviklingsrollen og aktivt ansvar Kunnskapsdepartementet ønsker å bidra i utvikling av programmet

Skolen som styrings- og forvaltningsnivå Rektors reform Rektor: Nytt læreplanverk er godt. Lærerne: Mer usikre Mer fokus på resultater Rektor har fått flere oppgaver men handlingsrommet har ikke blitt større Skoleeier og skole må få foredle og videreutvikle Kapasitet bygges over tid, arbeidet er i gang

Hva har reformen lykkes med Fortsatt en ønsket reform Resultatoppfølging > utviklingsområder Grunnleggende ferdigheter Vurderingspraksis Tillit mellom nivåene Politisk skoleeier er viktig God administrativ kommunal enhet som følger opp skolene… … ikke bare økonomisk, men også faglig

Hva kan bli bedre Statens styring må bli mer retningsorientert Kommunalt handlingsrom for langsiktig og strategisk eierstyring Aktiviteter og tiltak ut fra lokale behov Skoleeiere har behov for økt analysekompetanse Nye reformer krever en klar implementeringsstrategi

Nye evalueringsrapporter lagt fram Endringer i tilbudsstrukturen i videregående, NIFU Faget prosjekt til fordypning, Fafo Faget utdanningsvalg, NIFU

Vegen videre Avslutningskonferanse om evalueringen av Kunnskapsløftet Stortingsmelding 2013 (foreløpig navn) skal legges fram før påske 2013 Bygger på rapportene Fag- og yrkesopplæringen i fokus Vurdering av skoleeiers ansvar Kapasitet bygges over tid, arbeidet er i gang