NÅ SKAL DU LÆRE OM FUNKSJONER

Senterpartiet Vi tar hele Norge i bruk.
«STRYKEBRETTCOVER OG STATIV»
Cabri II Lukas Radziej - Hans Martin Faane Tom K. Markeng.
René Descartes (1596–1650) Innførte koordinatsystemet
Naturens former – og formler
Leksjon 9 - mekanikk - s. 207– 239 Tverrsnittsanalyse av bjelkeprofiler
Eksamenstips.
Komplekse tall Naturlige tall
”Interiøret”.
Geometriske figurer… Beregnet på småskoletrinnet, 1. eller 2. klasse
Oppmåling, målestokk og geometri,
Forside/oversikt Fag / tema Kroppsøving og Excel Trinn trinn
Forside/oversikt Fag / tema Matematikk Trinn 1. – 2. klasse
Vi startet med å spørre dem: Hva er bra med kaninboys?”
Forarbeid til Newton-besøk
Roboter og matematikk!.
Målene for regning og bruk av regnestrategier
Bygg en ”Påskeby” Av Kristin & Silje.
Bygg en by av pepperkaker.
”Bygg en by i 2.klasse” Dette er et prosjekt som skal gå over 1 uke.
Hvordan hjelper vi barna våre med matematikk?
i:SEE ”MATTEBOKSEN” Plastkoffert med cuisenairestaver som vi bruker
Ballens spretthøyde En ball er rund, og de aller fleste ballene spretter. Hvor høyt den spretter avhenger av dens vekt, størrelse og hvordan den er laget.
Matematikk 1. trinn Læreverk: Multi, Gyldendal forlag
Matematikk på mellomtrinnet
Geometri Areal, omkrets, volum, overflate
Matematikk/literacy LUB uke 36 Elise Klaveness Høgskolen i Vestfold
GEOMETRIGEOMETRI fjerde kveld med familiematematikk.
Uke mars Verdiord: Lydighet Vi holder på å lære oss gitargrepet D i musikk. Da kan vi spille «Ro,ro, ro din båt og «Fader Jakob».
Roboter og matematikk!. beregne omkretsen på forskjellige hjul lage en testbane etter oppgitte mål beskrive en sammenheng med hjulenes omkrets, og kjørt.
Dialogverksted [Sett inn navn på arbeidsplassen og dato]
Å bruke og vurdere kilder  T: hvor troverdig er kilden?  O: Hvor objektiv er kilden?  N: Hvor nøyaktig er kilden?  E: Hvordan egner kilden seg til.
Foreldremøte trinn. MATEMATIKK På skolenLeksebok.
Hvordan kan vi hjelpe barna våre med matematikk?.
Uke Norsk: Jeg kan skrive beskjeder med mottaker, avsender og et tydelig budskap. Matte: Jeg vet hva sirkellinje, diameter, radius og sentrum.
Multiplikasjon - Leksjon 2: Hoderegningsstrategier store multiplikasjonsstykker Lekse til tirsdag.
Ny Sinus 1T Trondheim, 6. mai 2014.
Van Hiele-modellen.
MATEMATIKK 1. trinn.
Roboter og matematikk.
Geometri 2.
GEOMETRI Måling og utregning.
Modul 1 Modeller B – Samarbeid.
Elevintervju B – Samarbeid
Elevintervju B – Samarbeid
Utforskende undervisning A – Forarbeid
Utforskende undervisning i matematikk B – Samarbeid
Forarbeid til Newton-besøk
Oppgaver som fremmer kommunikasjon B – Samarbeid
Utforskende undervisning A – Forarbeid
Tilbakemeldinger som fremmer læring B – Samarbeid
Læreplanforståelse B – Samarbeid
Kjennetegn på dybdelæring B-Samarbeid
Modul 1 Modeller B – Samarbeid.
Tilbakemeldinger som fremmer læring B – Samarbeid
Forslag til for- og etterarbeid
Geometri Figurer: egenskaper, Areal og omkrets
Utforskende undervisning i matematikk B – Samarbeid
Problemløsingsstrategier B – Samarbeid
Kjennetegn på problemløsing B – Samarbeid
Tilbakemeldinger som fremmer læring B – Samarbeid
Å utvikle matematiske begrep B – Samarbeid
Velkommen til Newtonrommet
Roboter og omkrets Etterarbeid
Eine og Andri på viktig oppdrag
Faser i faglige samtaler B – Samarbeid
Dybdelæring - GeoGebra B – Samarbeid
Dybdelæring - GeoGebra B – Samarbeid
Dybdelæring - GeoGebra B – Samarbeid