Høgskolen i Oslo IKT i naturfag Skedsmo 11. mars 2010 Tonje Hilde Giæver (memex.hio.no)

Noen aktuelle temaer l Regneark, tekstbehandling, nettressurser (digitale læringsressurser), sammensatte tekster (Photostory/Windows Moviemaker) l Tegneverktøy, formeleditor l Datalogging - Robolab l Ulike publiseringsformer l Kildekritikk

Plan for dagen l Litt generelt om IKT i naturfag l ”Å lese kompetansemålene med IKT-øyne” l Regneark i naturfag l Formeleditor i Word l Tegneverktøy l Nettbaserte læringsressurser l Ønsker for neste økt, torsdag 22. april

Grunnleggende ferdigheter i naturfag l Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i naturfag innebærer å presentere og beskrive egne opplevelser og observasjoner fra naturen. I naturfag er skriftlige rapporter fra eksperimenter, feltarbeid, ekskursjoner og fra teknologiske utviklingsprosesser sentrale. Å kunne formulere spørsmål og hypoteser og å bruke naturfaglige begreper og uttrykksformer inngår i dette. Å argumentere for egne vurderinger og gi konstruktive tilbakemeldinger er viktig i naturfag. l Å kunne lese i naturfag dreier seg om å samle informasjon, tolke og reflektere over innholdet i naturfaglige tekster, brosjyrer, aviser, bøker og på Internett. Lesing i naturfag innebærer også lesing av bruksanvisninger, oppskrifter, tabeller, ulike diagrammer og symboler. l Å kunne regne i naturfag er å bruke tall og beregninger for å registrere og utarbeide resultater fra ens egne målinger og å lage tabeller og diagrammer med naturfaglig innhold. Å regne innebærer også å bruke og tolke formler og modeller fra virkeligheten samt bearbeide og tolke ulike typer data. l Å kunne bruke digitale verktøy i naturfag dreier seg om å kunne benytte slike verktøy til utforskning, måling, visualisering, simulering, registrering, dokumentasjon og publisering ved forsøk og i feltarbeid. For å stimulere kreativitet, levendeg jøre og visualisere naturfaglige problemstillinger er digitale animasjoner, simuleringer og spill gode hjelpemidler. Kritisk vurdering av nettbasert naturfaglig informasjon styrker arbeidet med faget. De digitale kommunikasjonssystemene gir muligheter for å drøfte naturfaglige problemstillinger.

Ideer l Registrere data og lage diagrammer i regneark – bruk grafen til å besvare spørsmål l Tidslinjer? l Formeleditor? l Tegneverktøy – tegne kule-pinne-modeller l Noras presentasjon og Irenes animasjon l Photostory/Moviemaker – neste gang

l Regneark –Å bruke digitale verktøy til å utforskning, måling, visualisering, simulering, registrering, dokumentasjon og publisering l Tegneverktøy –Alle mulige modeller, atomer og atommodeller, strømkretser l Formeleditor –Skrive formler og reaksjonslikninger

Diagrammer l Linjediagram – for å vise data som forandrer seg over tid l Sektordiagram – for å vise hvor stor del noe er av en helhet l Søylediagram – for frekvenser l Punktdiagram (xy) for å tegne grafer i et koordinatsystem

Formeleditor l Se ressurs lenket opp fra undervisningsplanen på memex.hio.no l Ligger tilgjengelig i Word under fanen ”Sett inn” – ”Symboler” – ”Formel” l Når formelfeltet er aktivt får du tilgang til det kontekstavhengige verktøyet ”Formelverktøy” med fanen ”Utforming”

Tegneverktøy l Ligger tilgjengelig under fanen ” Sett inn” – ”Illustrasjoner” – ”Figurer” l Velg figur og tegne den ved å holde venstre musetast nede, slipp når figuren er ferdig l Når figuren er aktiv får du tilgagn til det kontekstavhengige verktøyet ” Tegneverktøy” med fanen ”Format” l Gruppering lar deg gjøre flere små figurer til en enhet l Rekkefølge lar deg bestemme om figurer skal ligge over/under hverandre

Hovedområder trinn l Forskerspiren l Mangfold i naturen l Kropp og helse l Verdensrommet l Fenomener og stoffer l Teknologi og design

Nettressurser l Gå to sammen og noter nettressurser du kjenner til /har brukt –til forberedelse av undervisning –i undervisningen med elever l Notere erfaringer du har med den enkelte ressurs l Knytt den til ett av hovedområdene

Forskerspiren NettressursErfaring

Mangfold i naturen NettressursErfaring

Kropp og helse NettressursErfaring

Verdensrommet NettressursErfaring

Fenomener og stoffer NettressursErfaring

Teknologi og design NettressursErfaring

Nettressurser – – –periodesystemet.no –viten.no –Sammenligne isen i Polhavet: » – »Klimaskolen.no – – – – atch?v=K1rRvExSuCchttp:// atch?v=K1rRvExSuCc

Neste gang l Torsdag l Foreløpig forslag til innhold: –Photostory/Windows Moviemaker for dokumentasjon av naturfagsforsøk evt observasjoner eller annet –Ta med egne bilder på kamera eller lignende l Takk for i dag 