Luthers pedagogiske program. Lille og store katekisme. Husandaktsbok KVGS Erfurt 4. april 2018 Knut Alfsvåg VID/MHS

Trosopplæringens forutsetning En forståelse av troens kjerne og sentrum Trosforståelsens utgangspunkt ifølge Luthers katekismer: Det første bud Oppfylles gjennom troen på Gud som giver av livets gaver jfr. forklaringen til første trosartikkel i Lille katekisme Oppfylles når livet ikke forankres i noe annet jfr. forklaringen i første bud i Store katekisme

Det første bud som lov og evangelium Livet har nødvendigvis et forankringspunkt Avsløres i kriser Prøvelser og anfektelser er derfor nødvendige For å finne det ankerfeste som holder En praktisk begrunnelse for troens allmenne relevans som impliserer en kritikk av alternative begrunnelser f. eks. rasjonelle

Syndens problem Bruddet med det første bud å ikke anerkjenne Gud som Gud Drar med seg ikke-oppfyllelsen av alle de andre bud Derfor er gjenopprettelsen av en gudsrelasjon i tillit og lydighet forutsetningen for oppfyllelsen av alle bud "Vi skal frykte og elske Gud så vi . . ."

Trosrelasjonens gjenopprettelse Forutsetningen: Fortellingen om Guds Sønns lidelse, død og oppstandelse Andre trosartikkel Formidlingen: Den Hellige Ånds gjerning ved evangeliet Forklaringen til tredje trosartikkel En forutsetning for å forstå troen, og dermed livet, som gave Derfor også forutsetningen for et liv i samsvar med første bud og første trosartikkel

Den sakramentale konkretisering Dåpen som gjenfødelse Skriftemålet (og prekenen) som tilgivelse Jfr. tanken om den daglige omvendelse Nattverden som nærvær Gudstjenesten som møtet med den inkarnerte

Hvordan formidles denne trosforståelsen? Induktivt? Invitasjon til refleksjon over livet og gudstjenesten som Guds gaver Nei, gjennom utenatlæring av troens kjernestykker Budene, trosbekjennelsen og Herrens bønn Som først utlegges og forklares når en kan dem

Utenatlæringens pedagogiske forankring Tenkt ut fra vantroens forutsetning Synden som sperre for induktiv formidling Overvinnes bare gjennom meddelelsen av et i utgangspunktet fremmed budskap Utenfra-perspektivet og dets mottagelse Utenatlæringens betydning for tilegnelsen

Utfyllende pedagogiske aspekter Bibelstudiets betydning For alle Grunnskoleopplæring også for jenter Betydningen av språkopplæring Utdanning til åndelig og verdslig tjeneste Luthers manglende sans for vitenskap og matematikk Katekismen skal bes Allmenngjøring av tidebønntradisjonen

Store katekisme og Kirkepostillen Lille katekisme er skrevet til bruk i hjemmene Store katekisme er skrevet til bruk for predikanter Kirkepostillen er modellprekener for predikanter Ble på 1800-tallet omformet til andaktsbok for hjemmebruk

Poengene i Luthers pedagogikk Opplæringens målsetting: Forståelsen av Gud som alle gode gavers giver Livet i Guds verden i takknemlighet, tro og etterfølgelse Etableres gjennom innlæring av budene og troen Som forklares og utlegges Og bes Som middel for Åndens levendegjøring av det som er lært Sammenheng mellom innhold og metode Betydningen av Guds nærvær Læres gjennom fortelling av dets viktigste manifestering: Inkarnasjonen