Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

Intensivt uttalekurs 40 timer 40x12 setninger. Hva er målet? 1)Å få god uttale av et begrenset antall ytringer 2)Å bli en bedre lytter 3)Å bli i stand.

Liknende presentasjoner


Presentasjon om: "Intensivt uttalekurs 40 timer 40x12 setninger. Hva er målet? 1)Å få god uttale av et begrenset antall ytringer 2)Å bli en bedre lytter 3)Å bli i stand."— Utskrift av presentasjonen:

1 Intensivt uttalekurs 40 timer 40x12 setninger

2 Hva er målet? 1)Å få god uttale av et begrenset antall ytringer 2)Å bli en bedre lytter 3)Å bli i stand til å jobbe videre på egen hånd 4)Å få bedre selvtillit

3 Viktige prinsipper • Målspråket er hurtig talespråk slik det faktisk snakkes på Østlandet og i Midt-Norge – Bortfall av lyder – Retroflekser – Til tider uklar diksjon • ”Skal du ….” med veldig svak eller ingen l • ” Er hun…” med svak eller ingen h • Kompromissløs ærlighet i tilbakemeldingene • Tilbakemelding kun på det vi jobber med

4 Hva jobber vi med? • Trykkplassering/rytme • Vokal-lengde • Konsonantlengde • Setningsmelodi • Sammenkjeding og flyt

5 Hva jobber vi ikke med? • Enkeltlyder – Jeg har lyst på et glass ål. OK • Konsonantkluster – Katten spiser fikk. OK • Spesielle taleproblemer (nasal stemme, lesping og lignende)

6 Trykkplassering • Problemer: • Eleven uttaler alle stavelser med like mye trykk • Eleven legger trykk på feil sted • IKKE, et særtilfelle ….

7 Vokal-lengde • Problemer • De lange vokalene er litt for korte • De korte vokalene er litt for lange

8 Konsonantlengde • Problemer – Ambisyllabiske konsonanter er for korte • Gjelder spesielt de mest sonore konsonantene(?) – ANNe, TELLe, KOMMe • Ev. kombinert med litt for lange vokaler – Ane og Anne uttales likt (Arne også …)

9 Setningsmelodi • Eleven har ingen toneendring i trykksterke stavelser. Helt monoton. • Eleven har tone-endring i trykksvake stavelser, realiserer tonelag der det ikke skal være. • Vi jobber med: • Å holde trykksvake stavelser monotone • Få konturen lav-høy i slutten av spørsmål • (Å få tone-endring i trykksterke stavelser)

10 Sammenkjeding og flyt • Forbindelser med R • Hiatus – Noen elever har en tendens til å sette inn en glottal stopp mellom to vokaler • Trekke over konsonant – Noen elever har en tendens til å sette inn en glottal stopp før ord som begynner med vokal • Tempo

11 Hvordan jobber vi? • Klassekor, lytt og gjenta • Klassen lytter til enkeltelever og vurderer • Dialoger, spørsmål og svar • Svært korte kommunikative øvinger • Fokusdiktater – Forbindelser med r – Bortfall av trykklett e – Hiatus

12 Tips og triks, rytme • Tempo, fellesskap • Bruk av kroppen – I gruppa • Klapping, tramping, marsj • Abstrahere rytmen • Uttale bare aksentuerte stavelser – Lærer-elev • Klappe rytmen sammen på pulten • Klappe rytmen på skuldra • Holde handa til eleven, hindre klapping på feil stavelse

13 Tips og triks, intonasjon • Markere lav/høy med kroppsbevegelser – Med handa – Med hele kroppen • Få elevene til å bevege kroppen • Abstrahere, uttale bare melodi

14 Tips og triks, sammenkjeding og flyt • Manipulere skriftbildet • Manipulere ordgrenser • Organisere etter rytmiske enheter, ikke ord • Øve på partier, vanskelige overganger etc. • Legge bort alt skriftlig • En viss bruk av lydskrift

15 Spesielle utfordringer • Lyttingen krever veldig mye • Er det en endring i tonehøyde her? • Er det en glottal stopp her? • Du får overutviklet persepsjon og blir dyslektiker! • Å være helt ærlig er vanskelig • Du blir gal av å gjenta og gjenta • Vanskelig å få riktig balanse mellom øvelsene • Elever som har helt spesielle utfordringer • Elever som har valgt kurset på feil grunnlag


Laste ned ppt "Intensivt uttalekurs 40 timer 40x12 setninger. Hva er målet? 1)Å få god uttale av et begrenset antall ytringer 2)Å bli en bedre lytter 3)Å bli i stand."

Liknende presentasjoner


Annonser fra Google