Prosjekt Betre Læringsresultat

Presentasjon om: "Prosjekt Betre Læringsresultat"— Utskrift av presentasjonen:

1 Prosjekt Betre Læringsresultat
2015/2016

2 Viktige føresetnader for eit godt oppveksteigarskap
At eigar veit, ikkje trur At eigar tek i vare og fylgjer opp Skulane og barnehagane som organisasjonar Leiarar Dei ansatte Elevane og borna At eigar har ambisjonar, og prioriterer og avgrensar måla At eigar har gjennomføringsevne og tenker langsiktig

3 • Anerkjenning - gje og bli • Meistring - kunna og visa
Grunnleggjande verdiar for alle som arbeider med born og unge i Os kommune skal vera: • Anerkjenning - gje og bli • Meistring - kunna og visa • Tryggleik - beskytta og gje fridom «Det krevst ei heil bygd for å oppdra, danna og utdanna eit barn»

4

5 Styringsgruppe BLR Eirik Andre Hesthamar, FRP (Leiar)
Helge Olav Nygaard, KRF Line Rye, kommunalsjef Oppvekst og kultur Per Olav Sørås, fagsjef skule og barnehage Irene Ullensvang, barnehagefagleg rådgjevar (prosjektleiar) Ann- Irene Brunvoll, rektor Strøno barneskule Kjersti Ellingsen, styrar Søre Øyane Naturbarnehage

6 Referansegruppe BLR Signe Christensen, skulefagleg rådgjevar
Knut Vidar Garlid, rådgjevar oppvekst Annbjørg Dalland, pedagogisk rådgjevar Os barneskule Sturle Lekven, Os ungdomsskule Nina Bruvik, pedagogisk leiar Lysekloster barnehage Monica Røttingen, pedagogisk leiar Søre Øyane Naturbarnehage Nina Moberg Hauge, inspektør Søfteland barneskule Gyrid Eikeland Ziegler, lærar Nore Neset barneskule Irene Ullensvang, barnehagefagleg rådgjevar (prosjektleiar) Ingrid Nissen Kjørsvik, Utdanningsforbundet

7 Fokusområde i prosjektet:
Kva er gjort i skule og barnehageåret 2014/15 Styrking av læraren – fagleg og i rollen som klasseleiar Vidareutdanning lærarar: 8 lærarar fullførte vidareutdanning våren 2015. Vidareutdanning 2015/ lærarar søkte lærarar fekk innvilga. Klasseleiing: sjå punkt under Styrking av kvalitetsvurdering Ungdomstrinn i utvikling – nasjonal satsing. Os deltek i pulje 3. Førebuing gjennomført. Barnetrinnet: Rutinar om arbeid med resultat etter Nasjonale prøver (forarbeid, gjennomføring, oppfølging) Læringsmiljø/klasseleiing Læringsmiljø: Elevane sitt skulemiljø §9A Arbeid med LP Klasseleiing: Klare standardar for god undervisning; «Den gode timen» Følgje opp resultat frå elevundersøkinga. Heim – skule samarbeid Vert følgt opp på kvar skule. Samarbeidsmøte med Kommunalt foreldreutval (KFU) 4 gangar pr år.

8 Fokusområde i prosjektet:
Kva er gjort i skule og barnehageåret 2014/15 Leiing Rektorutdanning: alle rektorar og inspektører vert oppmoda om å delta på rektorutdanninga. 2 avsluttar i år. 2 nye startar. 8 har gjennomført tidlegare. Styrarutdanning: styrare frå både private og kommunale barnehagar deltek i nasjonal styrarutdanning. Oppvekstleiarprogram saman med KS konsulent (går over 2 år) Tidleg innsats Styrking tal vaksne -1 trinn er gjennomført. nettverk 1 klasse er i gang. Overgangsplan barnehage –skule. Er revidert. Vert teke i bruk dette skuleåret. Etablering av fagsenter PPT (inn mot førskulebarn) Grunnleggjande ferdigheter Norsk: Leselos vert implementert Matematikk: geogebra trinn Lokalt arbeid med læreplaner Skulane har eigne prosessar knytt til dette.

9 Fokusområde i prosjektet:
Kva er gjort i skule og barnehageåret 2014/15 Språk i barnehagen Språkstimulerande tiltak Innføring av «Språk 4» ved førebyggjande helsetenester Psykososial plan i barnehagen Det vert arbeidd for å utvikle plan for psykososialt arbeid i alle barnehagane. Fleire barnehagar har plan! Dei utrulege åra Revitalisert satsing. 4 rettleiarar inn (frå skule, barnehage, barnevern, Førebyggjande helse) Samarbeid barnehage - heim Vert følgt opp i kvar barnehage Vi held fram med arbeidet i 2015/16. Prosjektet er ei satsing over fleire år!

10 Sentrale satsingar det komande året:
Leselos vert implementert i barneskulane: 2015/16 er oppstartsår. Vi byggjer kompetanse i eigen organisasjon. Det er kvar skule, kvar leiar, kvar tilsett som avgjer om Leselos vert et nyttig verktøy (8 av 10 har bekrefta oppstart) DUÅ: Implementering i barnehagane fortsetter: 7 barnehagar deltok førre år. 4 barnehagar er med dette året. Ungdomstrinn i utvikling: begge ungdomsskulane er med. Skulebasert kompetanseutvikling. En nasjonal satsing med tilbud om støtte til lokalt utviklingsarbeid. Tema: lesing i alle fag. Utvikling av sentrumsskulane: Lunde barneskule (nybygg og rehabilitering) og planlegging «skule aust om elvo» Tidleg innsats er synleggjort ved etablering av Fagsenter ved PPT. To støttepedagogar er tilsett og vi har etablert lågterskeltilbod for barnehagane.

11 Utviklings - og planleggingsdagar skule - og barnehageåret 2015/2016
12. august: Felles oppstart i Oseane for skule og dei har barnehagane som har anledning 13. august: Arbeid i barnehagen og på skulen 14. august: Arbeid i barnehagen og på skulen 21. august: Styringsgruppe BLR 25. august: Forvaltningsmøte barnehage (BLR?) 2. september: Tenesteutval (BLR?) 9. september: Ped.leiarsamling for barnehagane (BLR?) 14. september: Fellessamling for barneskulane i Oseana med tema: LeseLos (BLR?) 14. september: «Ungdomstrinn i utvikling» på ungdomsskulane 24. september: Oppvekstforum (BLR?) 25. september: Styrings - og referansegruppemøte BLR xx. oktober: Forvaltningsmøte barnehage (BLR?) 12. oktober: Styringsgruppe BLR 14. oktober: Tenesteutval (BLR?) 30. oktober: Styrings - og referansegruppemøte BLR 5. november: Oppvekstforum (BLR?) 9. november: Felles fagdag for barnehagane i Modthordland komp. i Oseana: Relasjonskompetanse 9. november: Fellessamling for barneskulane i Nore Neset A med tema: LeseLos 9. november: Program på eigen skule: Ungdomstrinn i utvikling 11. – 12. november: Bjørnefjorden utdanningsmesse 25. november: Tenesteutval (BLR?) STYRINGSDIALOGAR OG OPPFØLGING AV BRUKARUNDERSØKING PÅ BARNEHAGEOMRÅDET (BLR?)

12 Oppsummering Vi har endra organiseringa av prosjektet
Styringsgruppe Referansegruppe Tidsplan skal utarbeidast Samla bilete av tiltak i barnehage og skule som bidreg til betre læringsresultat Konkretisera og prioritera tiltak Kort sikt - budsjett 2015 Lengre sikt – 2020 Kvalitetsplanen skal rullerast i 2015