Web 2.0 Kva er det og kva kan vi bruke det til? Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kva er Web 2.0? Frå informasjonskilde til arena for samarbeid og kommunikasjon Brukarane lagar innholdet Sosiale nettverk Verktøy og data ligg på Internett Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Skape og dele innhold Blogging (blogger, typepad, wordpress etc)bloggertypepadwordpress Logg eller ”dagbok” på nett, lett å kommentere, Samskriving og deling Wiki (wikispaces, Wetpaint, PBwiki)wikispacesWetpaintPBwiki Google (googlepages og googledocs)googlepages googledocs Zoho (office-pakke på nett) Zoho YouTube/TeacherTube YouTubeTeacherTube deling av video Flickr deling av bilder, tagging Del.icio.us deling av nettadresser Slideshare deling av presentasjoner Podcast publisering av lydfiler RSS for åhalde seg oppdatert (Netvibes, nettlesere)Netvibes Sosial programvare (Facebook, Nettby, MySpace) Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Synkron kommunikasjon Msn Skype Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kva er Wikispaces Verktøy for ”skriving” på Internett Lett å legge ut samansette tekstar ”Alle” kan skrive på samme dokument ”Alle” kan redigere det andre har skrive Lett å dele og skape sammen med andre – Wikipedia er eit godt eksempel på ein slik wiki Kort video om wiki: plain-english plain-english Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Wiki skole-eksempler Andre eksempler: – Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Det sosiokulturelle perspektivet interaksjon og samarbeid mellom elever betydningen av språket og andre medierande ”artefakter” (for eksempel digitale verktøy og uttrykk) “Læring dreier seg alltid om å lære å gjøre noe med kulturelle verktøy “(Roger Säljö) Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Produksjonsperspektivet (Ajer- prosjektet) Elevane konstruerer sin eigen kunnskap i samhandling med kvarandre og læraren Elevane brukar digitale verktøy til å uttrykke og dele kunnskapen med andre Elevane er kreative produsenter heller enn konsumenter av digitalt innhold Stikkord: produksjon, samarbeid og deling Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kva vi trur på Vi trur at elevane kan lære mer i fagene ved å vektlegge eit produksjonsperspektiv i læringa Vi trur at elevane utviklar meir digital kompetanse ved å vera produsenter enn berre konsumentar av digitalt innhold Vi tror at elevene kan bli mer motiverte dersom fritidskompetansen kjem til nytte i skolearbeidet Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Ny teknologi støtter produksjonsperspektivet Kraftige, enkle og rimelige multimedia-verktøy gjør det enkelt å lage sammensatte tekster (Photo Story, Movie Maker, Audacity osv) Nye verktøy på Internett (web 2.0) gjør det lett å produsere og publisere sammensatte tekster i fellesskap med andre (Wikispaces, blogging osv) Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Gap mellom skole og fritid Internett som arena for samarbeid og deltaking er i rask utvikling Dette er en viktig del av ungdommens fritid og sosialisering, men brukes lite på skolen Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Kompetanse for framtida Brigid Barron(2004) “the discourse has rapidly shifted from a concern about who has access to new information technologies to who will have the knowledge that will position them to design, create, invent, and use the technologies to enhance their personal lives and social worlds” ( David Buckingham (2006): Media literacy involves «writing» the media as well as «reading» them Terje Mølster, høgskolen i Hedmark

Ivan Illich og Web 2.0 Illich forestilte seg ein verden der folk lærer mest av kvarandre heller enn av ekspertar og at informasjon skulle vera tilgjengeleg overalt når som helst Illich snakka om “tools for conviviality” (1971) “Convivial tools are those which give each person who uses them the greatest opportunity to enrich the environment with the fruits of his or her vision” Terje Mølster, høgskolen i Hedmark