Fag / tema Matematikk Trinn 1.klasse Elevene skal vinne erfaring og få forståelse for måling Mål Tidsbruk 3 timer Programvare Microsoft Word og Microsoft PowerPoint Beskrivelse Elevene skal ved hjelp av instruksjon lage sitt eget papirfly Ute skal de v/hjelp av et skjema gjette hvor langt flyet deres flyr Etter at de har gjettet hvor langt, skal de sjekke om dette stemmer. Som måleinstrumenter bruker de museskritt og rotteskritt Etter endt måling, samles klassen til en felles refleksjon rundt det vi har opplevd. Matematikk, måle, papirfly Søkeord Denne malen er laget slik at du skal kunne utvikle dine egne visninger i det virtuelle læringsrommet. Bruk malen til å dokumentere et spesielt undervisningsopplegg som du ønsker å dele med dine kolleger eller videre ut i kommunen eller resten av landet. Det finnes også en mal på engelsk som gjør det mulig å dele med resten av verden. Slik gjør du det: Bruk malen til å beskrive din egen prosjektinformasjon ved å bruke de punkter og opplysninger som er angitt i de kommende sidene i denne PowerPoint presentasjonen og i de innsatte word-dokumentene. Når du er ferdig med føre inn de opplysningene du ønsker, sletter du bare det som du ikke trenger å svare på, slik at din presentasjon beskriver ditt undervisningsopplegg. OBS! Når du skal angi tittelen på ditt undervisningsopplegg må du gå til Vis, Maler, Lysbildemal og erstatte <Sett inn tittel> med din egen tittel. Her kan du også sette inn et bilde som vises på alle sidene under Innholdsbanneret. Klikk deretter på Lukk malvisning. Slik vises tittelen (og bildet) på alle sidene. Åpne Fil-menyen og velg Lagre som… og lagre dokumentet som en PowerPoint-fremvisning. Når du har fullført alle sidene (husk å lagre underveis) kan du distribuere ditt undervisningsopplegg. Utarbeidet av Linda Andersen, Fjell skole, Drammen Dokumentasjon

Undervisningsopplegg Lær elevene begrepene museskritt og rotteskritt Lag papirfly v/hjelp av instruksjonen, tegn instruksjonen på tavla, eventuelt vis instruksjonen v/hjelp av PowerPoint. Si instruksjonen høyt, samtidig som du lager papirflyet La elevene få en innføring i hvordan de skal bruke skjemaet for måling Gå ut og finn et egnet sted for papirflyging La elevene forske selv Ha en refleksjon med elevene i forhold til hva de gjettet/trodde – og hva som faktisk var resultatet Sammenlign deres muse – og rotteskritt med dine skritt. Får vi like mål ? Hvilke andre muligheter har vi til å måle ? Slik setter du inn et nytt objekt: Åpne Sett inn på menyen og velg Objekt… Sjekk om den filtypen du har finnes ved å bla i rullefeltet Objekttype: Så merker du av for Opprett fra fil og klikk for Bla gjennom… og finn den filen som du ønsker å sette inn.. Velg Vis som Ikon og trykk på endre Ikon, deretter skriver du en beskrivende tekst i tekstfeltet Tekst: og trykker OK Plasser ikonene nederst på bildet. Du kan åpne Vis-menyen, velge Rutenett og støttelinjer… og klikke av for Vise rutenett på skjermen, så vises et rutenett som hjelper deg med å ordne ikonene på linje.

Læringsressurser Matematikk på 1.-4. trinn www.skoleipraksis.no Her kan du legge til andre ressurser som du vil bruke i ”opplegget”. Fyll ut mer………… Dokumentasjon

Gi din evaluering av opplegget: Dette er en aktivitet som elevene syns er morsom og spennende Elevene får god trening i å se, høre og gjøre en instruksjon Elevene får trening i å gjette, løse oppgaver på egenhånd Ved å reflektere over praksis settes tankeprosesser i gang og matematikkspråket florerer  Elevene kan fint jobbe på egenhånd og i små grupper Eksempler: Lag ett dokument som beskriver deg og din skole. Sett gjerne inn bilder som viser deg og dine elever i læringssituasjoner. Bruk Word eller PowerPoint. Lærervurderinger: Tanker og kommentarer fra deltakende lærere, samt råd til nye gjennomføringer. Dokumentasjon

Lærer- & Skoleinformasjon Linda Andersen er lærer v/Fjell skole i Drammen. Jobber som lærer i 1.klasse. VCT laget etter inspirasjon fra Ninni Roland v/Gullhaug skole i Bærum 