”Utryddelsen av de europeiske jødene” En interaktiv lærebok Av Bitten Koch og Stian Nordskog

Strukturen i undervisningsopplegget: Læreboken er delt inn i 4 moduler Alle ord/begreper som antas å være vanskelige, er klikkbare Det er satt inn forklarende lydsnutter/videoer som er klikkbare Det er satt inn linker til websider som er relevante

Elevene skal få mulighet til å studere i eget tempo Elevene skal få mulighet til å bli kjent med Holocaust gjennom tidsvitner Elevene skal ha et differensiert opplegg

Elevene skal aktivt bruke nettet for å studere videre Elevene skal få mulighet til å velge hva de vil fordype seg i Forventet tidsbruk: ca en uke per modul

Presentasjon av modulene Modul 1 omhandler perioden år 76 til den første verdenskrig. Denne modulen tar for seg jødisk historie for å gi elevene forkunnskaper som er nødvendige for å forstå Holocaust. Eksempel:

Modul 2 Modul 2 tar for seg tiden 1914-1933. Her vil nazismen bli grundig presentert og vi tar for oss hvordan jødenes situasjon i Tyskland sakte ble forverret. Eksempel:

Modul 3 Modul 3 vil se på perioden 1933-ca 1941. Modulen stanser i 1941, da det er startpunktet for Holocausts siste del; den fysiske tilintetgjørelsen. Eksempel:

Modul 4 Modul 4 tar for seg tiden 1941 til 1945 og ser på hvordan den fysiske tilintetgjørelsen (gassing, ihjelsulting, ”destruksjon gjennom arbeid” og skyting) ble gjennomført. Eksempel:

Noen ord om det faglige: Modulene er i stor grad bygget på Raul Hilbergs bok ”The Destruction of the European Jews”. Hilberg er nestoren innen fagfeltet. Firedelingen av destruksjonsprosessen er hentet fra ham.

Litt om firedelingen: Vi har delt opp destruksjonsprosessen i fire: Definisjon: hvem er jøde Ekspropriasjon: tyveriet av jødenes eiendom og penger Konsentrasjon: jødene samles på bestemte steder Destruksjon: jødene myrdes

Noen ord om det tekniske: Vi valgte å lage opplegget i .pdf-format fordi: Lett å konvertere fra forskjellige formater til .pdf Opplegget kan benyttes også av skoler som ikke har Classfronter Acrobat Reader er gratis På denne måten er vi ikke avhengige av Classfronter om denne ikke skulle fungere

Erfaring så langt Vi har testet ut opplegget en gang Elevene brukte ca 5 uker på å bli ferdige Ingen trengte å bruke det differensierte opplegget Den tekniske biten fungerte bra, med unntak av at Classfronter ikke tillot store videofiler. Disse måtte da komprimeres svært mye, noe som førte til dårlig billedkvalitet.

Litt om internasjonalt samarbeid Haugenstua skole er knyttet til HEFRES-programmet For tiden samarbeider vi med en skole i Polen og en i Litauen Prosjektet vi har sammen med disse skolene er konsentrert rundt LSE (Life Skills Education) Dette er et begrep hentet fra WHO og brukes om egenskaper som barn skal utvikle for å kunne bli selvstendige, ansvarsfulle og voksne mennesker

“Life skills education is designed to facilitate the practice and reinforcement of psychosocial skills in a culturally and developmentally appropriate way; it contributes to the promotion of personal and social development, the prevention of health and social problems, and the protection of human rights” Vårt bidrag til dette samarbeidet er blant annet modulene om tilintetgjørelsen av de europeiske jødene