Retorikk Læreplanen sier at du skal kunne bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere tekster i ulike sjangere analysere og vurdere sammenhengen mellom innhold, virkemidler og hensikt i muntlige sjangere analysere og vurdere argumentasjon i og påvirkning fra tekster i aviser, på TV og Internett ved hjelp av begreper fra retorikken

Hva er retorikk? • talekunst • rettesnor for hvordan vi bør bruke språket • redskap til å forstå og vurdere det som blir sagt og skrevet • all språkbruk er retorisk • en god retoriker bruker språket bevisst

Cesare Maccari (1840–1919): Cicero i senatet anklager Catilina for konspirasjon 21. oktober år 63 f.Kr. (1889)

Antikken • Frie menn hadde rett og plikt til å ta ordet i offentlige sammenhenger. • Talekunst ble en egen «kunstart» / en egen lære. • Talekunst var en forutsetning for demokratiet og en viktig maktfaktor.

På tusen år gikk retorikken fra å være – kjøreregler for muntlig tale til å bli – allmenn språkbrukslære – utdanningsprogram – tolkningskunst/tolkningslære

«kairos» det rett øyeblikket han som taler best har rett «peitho»: det å overbevise finne argumenter, ordne dem og uttrykke dem med overbevisende kraft stil er viktig føre bevis glede tilhørerne og påvirke følelsene deres forstå gjennom formidling

Moderne retorikk handler om å – bruke språket bevisst (kommunisere) – undersøke kritisk hvordan språket blir brukt (forstå)

De fem fasene 1 Finne (inventio) • finne fakta, argumenter og synspunkter som er sannsynlige, troverdige og/eller følelsesladde, og som dermed kan virke overbevisende • «topos» (sted): faste språklige elementer – beskjedenhetstopos (jeg er ingen taler) – bråmodenhetstopos (puer senex) – motsetningstopos (mørke – lys)

De fem fasene 2 Ordne (dispositio) • innledning (exordium) • sak (narratio) • argumenter for hovedtanken (confirmatio) • tilbakevisning av motargumenter (refutatio) • avslutning (conclusio)

De fem fasene 3 Utforme (elocutio) • stil: høy – mellom – lav • rein (puritas) og klar (perspicuitas) • utsmykning (ornatus) • verdig (dignitas) metafor, metonymi, ironi, hyperbol, litot, allegori, symbol, parabel, rim, bokstavrim, assonans, kontrast, tilføyelse, gjentakelse, anafor, epifor, inversjon

De fem fasene 4 Huske (memoria) • mnemoteknikk: hus, landskap, hånd 5 Framføre (pronuntiatio, actio) • stemme • kropp

Affektlæren: • sette i rett sinnstilstand • lære – glede – bevege (docere – delektare – movere)

Tre appellformer: • fornuft (logos) • karakteregenskap (etos) • lidenskap (patos)

Retorikk som kommunikasjon: • den konkrete situasjonen • saken • mottakeren • språket/mediet • avsenderen • aptum (passende)

Eksamensettene