Papir bretting Bilde fra Paul Jackson. Har noen erfaring med papirbretting? Hva kan vi fra vi gikk på små- eller mellomtrrinn om papirbretting? Spå? Papirfly? Kan vi ett annet ord for hva vi sier om spå og papirfly , nå når vi har kommet til 10.trinn? Vil frem til 3D-format. Når vi nå skal inn i en periode med papirbretting ligger det noen føringer for dette.

Kunnskapsløftet sier: http://www.udir.no/kl06/KHV1- 01/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=- 1654775316 K-06. Bruker hyperkobling bevisst for å visualiserer krav ifht. kilder og at en link må virke. Følger link til Kunst- og håndverk, 10.trinn.

Brutt ned til lokal læreplan, vil dette si at vi skal lære: https://fronter.com/oyene/ >Rom > Kunst- og håndverk >Årsplan 10.trinn Visualiserer hvor disse planene ligger slik at elevene vet hva dette skrivet er , og at dette kan videreføres til videregående, selv da om de skulle komme over til Its Learning-plattformen

Hva trenger vi for å jobbe med papir? Gjenta viktigheten med orden i sekken, slik at man faktisk har med ett penal. Ikke en selvfølge! Finne frem arbeidsverktøy fra arbeidsskap. Dette vil nå si at de får beveget seg litt etter litt tørr informasjon.

Symboler: Symbolforklaringer, slik at eleven ikke blir helt frustrerte. Poengtêr valley- og mountain-fold

Vi starter utprøving: Modell 1 Deler ut ark i 100 gr papir slik at de får litt tykkere papir enn kopiark. Passer på å ha verktøy klare, og ett lite Førstehjelpsskrin. Noen vil i denne undervisningen skjære seg. Modellen arkiveres i plastmapper med klare plastlommer. Jeg ønsker å unngå å bruke sakser, da det alltid mangler venstrehendte sakser.

Hva mener dere om ordet «Nøyaktighet» Hvordan gikk det? Så dere fargene på linjene? Hva indikerer «valley» og «mountain»? Hva mener dere om ordet «Nøyaktighet» i denne oppgaven? Repetisjon og gjennomgang for å få med alle elevene. Begynne nå å klargjøre viktigheten av at ett skikkelig arbeid krever nøyaktighet.

Arkivèr modellen din i mappen din: Modell 1

Modell 2 Deler ut ark 2. Nå vil det begynne å bli nivåforskjeller på elevene, og det vil begynne å vise seg ulike kognitive og persepsjonelle forskjeller.

Modell 3 Fler modeller for de som er raske. Her er det mulig å hjelpe de som trenger ekstra oppfølging, og de som er selvgående må bare ha fòring med mer modeller. Men gjenta :Nøyaktighet! Og arkivèr i mappa

Oppgaven: Del ut. Les en og en Les sammen to og to Les sammen i gruppe fire og fire. Så gjennomgår vi oppgaven Her er oppgaven: Papirbretting av ett klesplagg Dele ut oppgaven , følg oppsett om gjennomgang. SÅ gjennomgå, snakke rundt oppgaven, lese, notere.

Konfirmasjon, borgerlig seremoni Eksempel: Sløfa «Propellen» Konfirmasjon, borgerlig seremoni Familie, venner. Store festdager Dress Slips eller sløyfe? Oi, oi, oi.

Paul Jackson`s nr. 1.2.4_1 Brettearket Legg merke til fargene som indikerer «Valley» og «Mountain»-brettene.

Prøvebretting i 100 gr. papir

Propellen videreutvikles Ferdig modell Lim mønsterarket på tapet eller annet lekkert papir. Lim

Videre arbeid Hvilke materialer ville dere nå arbeidet videre med for denne prototypen? Hva slags marked/behov er det for denne sløyfa? Hvordan er sløyfas historie? Hva slags emballasje ville du laget for salg av denne sløyfa? Hvordan vil du presentere denne sløyfa for oss? Her ved dette bildet ville jeg nå ha jobbet videre til Valgfag: Design og redesign. Her ville jeg hatt dette bildet som en start inn mot opplegg som varte over lengre tid, og at man fikk bedre kjennskap til designprosessen, funksjon og krav, skisseprosess, ned på detaljnivå ifht. utforsking i materialer og teknikk, produsenttilbakemelding og selvfølgelig en catwalk.

Kilder Bilder: Papirbretting: https://www.google.no/search?q=folding+techniques&biw=1366&bih=622&tb m=isch&imgil=zeM8_QrZpn9cuM%253A%253Bhttps%253A%252F%252Fencr ypted- tbn0.gstatic.com%252Fimages%253Fq%253Dtbn%253AANd9GcTH_GAgo6iLK uzRe6AK4Y2Ew8YStu0sAlGoCk0FqG5V9QasJ9f_%253B468%253B468%253BH S3CRqh9am8ceM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.dezeen.com%2 5252F2011%25252F07%25252F25%25252Fcompetition-five-copies-of- folding-techniques-for-designers-to-be- won%25252F&source=iu&usg=__sDV2pVqfWbw9kaAIrdqtkQuYm- I%3D&sa=X&ei=5oUlU_n_L6q8ygOY5YDYBw&ved=0CC4Q9QEwAg#facrc=_&i mgdii=_&imgrc=zeM8_QrZpn9cuM%253A%3BHS3CRqh9am8ceM%3Bhttp%2 53A%252F%252Fstatic.dezeen.com%252Fuploads%252F2011%252F07%252 Fdezeen_Folding-Techniques-for-Designers- 1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.dezeen.com%252F2011%252F07%25 2F25%252Fcompetition-five-copies-of-folding-techniques-for-designers-to-be- won%252F%3B468%3B468

Tekst: Udir: K06: http://www.udir.no/kl06/KHV1- 01/Kompetansemaal/?arst=98844765&kmsn=- 1654775316 Fronter:Lokal læreplan: http://fronter.com/oyene/ (Passordbeskyttet)