Gjennomgående ferdigheter

Presentasjon om: "Gjennomgående ferdigheter"— Utskrift av presentasjonen:

1 Gjennomgående ferdigheter
Læringsoppdrag/ Tema 1 2 3 Gjennomgående ferdigheter som trengs for Læringsoppdrag/ Tema 2 Gjennomgående ferdigheter som trengs for Læringsoppdrag/ Tema 3 Gjennomgående ferdigheter som trengs for Læringsoppdrag/ Tema 4 - Gjennomgående ferdigheter -

2 Pedagogisk dialog 28.11.12 Oppgaver
Vi innførte begrepet gjennomgående ferdigheter i Orvieto. Vi trenger deres kompetanse til å utforme en felles forståelse. Oppgaver Hvordan forstår vi begrepet gjennomgående ferdigheter? Definer begrepet kort slik dere forstår det. Definer (hva er) gjennomgående ferdigheter i våre fag? Skriv ned eksempler på gjennomgående ferdigheter, (formuler gjerne som læringsmål).

3 Hvordan forstår vi begrepet gjennomgående ferdigheter?
Ferdigheter som er nødvendige for at eleven skal kunne videreutvikle og bygge nye ferdigheter/kunnskap. Ferdigheten eleven har tilegnet seg skal kunne brukes «uavhengig» av situasjon, oppdrag og sted Ferdigheter som gjelder fra vg1 og følger eleven uansett hvilket vg 2 og vg3 han/hun velger videre. Ferdigheter som videreutvikles gjennom de ulike læringsoppdragene / temaene gjennom året (og gjennom hele skole- og læretiden)

4 Definer (hva er) gjennomgående ferdigheter i våre fag?
Dokumentasjon, HMS, verktøybruk Kommunikasjon, hygiene, holdninger, ergonomi Tegningsforståelse, norsk standard, møte til avtalt tid Måleteknikk, toleranser, tegningsforståelse, nøyaktighet Utholdenhet, motorikk, styrke, spenst, fair play Tolke, analysere, produsere, 10-tall systemet, 4 regnearter, tekstforståelse, grunnleggende logikk, evne til å vurdere svar, kritisk sans

5 Hva nå? Arbeidet fortsetter i team / faggrupper
Bruk av kriterier på gjennomgående ferdigheter Aktivere forkunnskaper ved starten av nye læringsoppdrag knyttet til gjennomgående ferdigheter Progresjon på gjennomgående ferdigheter i årsplan og mellom ulike nivå (Vg1 – Vg2 – Vg3)