Regional plan for et helhetlig opplæringsløp Østlandssamarbeidet 25.03.2015.

Presentasjon om: "Regional plan for et helhetlig opplæringsløp Østlandssamarbeidet 25.03.2015."— Utskrift av presentasjonen:

1 Regional plan for et helhetlig opplæringsløp Østlandssamarbeidet 25.03.2015

2 Sikre god kvalitet og sammenheng i hele opplæringsløpet fra barnehage til arbeidsliv og høyere utdanning Overganger Kvalitet Kunnskap om hele opplæringsløpet Innen 2020 fullfører 90 % av elever og lærlinger/lærekandidater vgo i Vestfold Formålet med planarbeidet

3 Utvikling av planprogram – høringsrunde høst 2013 Kunnskapsgrunnlaget publisert juni 2014 Utkast plan og planprogram Høring – sendt ut uke 47 med frist 1.mars Vedtak april 2015 Implementering og gjennomføring Handlingsplanen på årlig vurdering Framdrift og milepæler RPHO

4 Prosjektsamlinger for prosjektgruppa RPHO Arbeidsutvalg med representanter fra kommuner, lærerorganisasjoner, NHO, LO, NAV høgskolen og fylkeskommunen Besøk i kommunene i Vestfold som presenterte egne satsinger og ga gode råd til planarbeidet To prosesser i fylkeselevrådet, og en med elever på Presterød ungdomsskole Presentasjoner og prosess i politiske utvalg Arbeidsprosess – utvikling av RPHO

5 BARNEHAGE Offentlig/privat Ledere Barnehagelærere PPT Foreldre Helsesøster Tannhelse Skole BARNESKOLE/ MELLOMTRINN Offentlig/privat Ledere Lærere Rådgivere Foreldre PPT Helsesøster Tannhelse Arbeidsliv Ungt entreprenørskap Barnevern Videregående opplæring VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Offentlig/privat Ledere Lærere Instruktører Arbeidsliv Kontakt grunnskole Opplæringskontor Rådgivere Foreldre Ungt entreprenørskap PPT, OT, NAV Helsesøster Tannhelse UNGDOMSSKOLEN Offentlig/privat Ledere Lærere Rådgivere Foreldre PPT Helsesøster Tannhelse Arbeidsliv Ungt entreprenørskap Barnevern Videregående opplæring 0 – 6 år 6 – 13 år13 – 16 år16 – 19 år Mange aktører

6

7

8 IKO Vestfold – identifisering, kartlegging, oppfølging Normal oppfølging med tilrettelegging tilpasning Tett oppfølging i perioder Kriterier for identifisering Lave karakterer Høyt fravær Karakter 1/IV i enkeltfag Under kritisk nivå i grunnleggende: Leseferdighet Skriveferdighet Regneferdighet Tiltaksbank

9 Utvikle en Vestfoldmodell – fra barnehage og ut videregående opplæring Når «noen» er bekymret, skal «noen» reagere Utvikle et system som fungerer som støtte for barnet/ungdommen og pedagogen IKO bidrar til god kvalitet på alle nivå og godt grunnlag for overgangen til neste nivå IKO Vestfold

10 Fylkestinget bevilget: 3 millioner til Vestfoldskolen 2020 i 2015 og 2 millioner i resten av økonomiplanperioden To stillinger for å følge opp regional plan –Utarbeide en IKO-modell fra barnehage til og med videregående –Kvalitetssikre overganger –Arbeide med kvalitet på utvalgte områder –Statistikk Andre tiltak for å øke gjennomføringen (sommerskole, rådgiving mm) Økonomi

11 Sammen om Vestfolds framtid