Завод за унапређивање образовања и васпитања Аутори: Наставни предмет: Рад: Тема: Узраст: Јасмина Милић, XIV београдска гимназија, Београд Борислав Ракочевић, XIV београдска гимназија, Београд Рачунарство и информатика Екологија-значај и утицај на човечанство Примена пројектне наставе II разред гимназије Кликните овде за унос приказа часа у Word документу! Креативна школа 2013/14.

Апстракт рада Презентација теме пројекта Приказ и дискусија видео клипа 1: http://www.youtube.com/watch?v=WfGMYdalClU&feature=youtu.be Приказ и дискусија видео клипа 2: http://www.youtube.com/watch?v=61vpAfjsdGc Увод у истраживачки рад Креирање електронског упитника Објављивање упитника на блогу Дељење табеле за праћење одговора Подела пројектних задатака Презентација пројекта Критички осврт

Циљеви пројекта Сагледавање значаја животне средине. Подизање нивоа еколошке свести ученика. Сагледавање улоге информационих технологија у очувању животне средине. Увођење ученика у истраживачки рад и пројектну наставу. Сагледавање употребне вредности наставног садржаја. Развој критичког мишљења. Подстицање вршњачког учења. Регистровање промена у понашању ученика.

Пројектни задаци Прва група – Дизајнери (4 ученика): Креирати лого пројекта коришћењем програмског пакета CorelDraw. Друга група – Математичари (4 ученика): Обрадити податке прикупљене помоћу Упитника и резултате приказати графиконима коришћењем програмског пакета Excel. Трећа група – Трагачи (4 ученика): Наћи адекватне садржаје у литератури и на интернету, текстове форматирати, а слике обрадити у PhotoShop-у. Четврта група – Менаџери (5 ученика): Прикупити резултате рада претходне три групе, објединити их и рад на пројекту приказати кроз PowerPoint презентацију. Припремити се за јавни наступ и презентовање пројекта.

Лого пројекта

Презентација пројекта (Кликните на слику да бисте видели презентацију ученика) (Кликните на стрелицу за наставак презентације)

Aнализа пројекта Пројектни задаци су реализовани. Циљеви пројекта су испуњени. Коментари учесника пројкта су позитивни: “ Схватила сам да информатику не учимо само да бисмо учили, већ да научено можемо да применимо.“ “Имала сам осећај да радим нешто корисно.“ “ Док сам читала све те текстове, почела сам много озбиљније да размишљам о животној средини.“ “Као да радимо за неку велику компанију . Одузима доста времена, али сам уживао .“ “Почео сам да обраћам пажњу. “ Коментари наставника: “Требало је доста времена и стрпљења за припрему и реализацију часова. Доста тога су научили и доучили. Радили су тимски. Почели су да мењају понашање.“

Промене у понашању ученика Заврћем славину Гасим сијалице Чувам планету Опомињем људе Гасим ТВ Рециклирам