Den estetiske dimensjon i L-97

Presentasjon om: "Den estetiske dimensjon i L-97"— Utskrift av presentasjonen:

1 Den estetiske dimensjon i L-97
Estetikk - pedagogikk Den estetiske dimensjon i L-97

2 Bakgrunn Estetikk er høykonjunktur
Kunsten er opptatt av estetisk teori Estetisering av livsverden

3 Begrepsavklaring Fra det skjønne til det som behager eller mishager eller provoserer…. En måte Menneskeskapt fiksjon Fokus på estetisk opplevelse Betydning av estetisk erfaring, praksis og opplevelser understrekes i forhold til oppdragelse/oppvekst

4 L-97 og den estetiske dimensjon

5 Estetisk erfaring

6 Estetisk praksis

7 Estetisk kritikk

8 Estetisk profil Erfaring + praksis + kritikk

9 Kunstpedagogisk tradisjon
Malcolm Ross Inntrykk – uttrykk Tilby fortolkningsmuligheter Koble til offentlig debatt smaksdommen

10 Pedagogisk konsekvens
Didaktisk/metodisk konsekvens Nye læreprosesser Oppdra Lærerollen og lærerens kjennskap til estetikk og estetisk pedagogikk høskoledidaktikken

11 Ubekymret tilbudsestetikk

12 Lærerrollen Lærerens uttrykksreportoar
Lærerens kunstpedagogiske kompetanse Lærerens estetiske profil

13 Prosjekter Den estetiske dimensjon i praksis
Lærerollen Estetisk pedagogikk Didaktisk utv. arb Høgskoledidaktisk arbeid Formidling Uttrykks- Reportoar Drama- Pedagogikk Historisk materiale Dramaped. metoder Nye læreprosesser Seminar Kartlegging teater workshop artikkel Praksis skolene Mesterfjellet Kvelde Kulturelle skolesekk Videregående Ungdomsskolen