Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

Forenkling  ” Barnets behov for å kommunisere overgår som regel ferdigheten i å uttale alle fonemene. Ofte er det en forbausende systematikk i de strategiene.

Liknende presentasjoner


Presentasjon om: "Forenkling  ” Barnets behov for å kommunisere overgår som regel ferdigheten i å uttale alle fonemene. Ofte er det en forbausende systematikk i de strategiene."— Utskrift av presentasjonen:

1 Forenkling  ” Barnets behov for å kommunisere overgår som regel ferdigheten i å uttale alle fonemene. Ofte er det en forbausende systematikk i de strategiene barnet velger når det er lyder eller lydkombinasjoner det ikke klarer å si. Systematikken skyldes at barnet (…) ikke bare forsøker å imitere det de voksne sier, men at de ”gjenoppfinner språket.” –(Anne Høigård: Barns språkutvikling s.141)

2 Forenklingsstrategi: Utelating  Sløyfe konsonant us ? hus  us

3 Forenklingsstrategi: Utelating  Sløyfe konsonant bå? båt  bå

4 Forenklingsstrategi: Utelating  Sløyfe konsonant apir ? papir  apir

5 Forenklingsstrategi: Utelating  Sløyfe konsonant ø:e-ing ? ørering

6 Forenklingsstrategi: Utelating  Redusere konsonantgruppe gis? gris  gis gr  g

7 Forenklingsstrategi: Utelating  Redusere konsonantgruppe go? sko  go sk  g

8 Forenklingsstrategi: Utelating  Redusere konsonantgruppe bise? spise  bise sp  b

9 Forenklingsstrategi: Utelating  Redusere konsonantgruppe kokka? klokka  kokka kl  k

10 Forenklingsstrategi: Utelating  Redusere konsonantgrupp e sikk? strikk  sikk str  s

11 Forenklingsstrategi: Utelating  Redusere konsonantgrupp e senkt ? stengt  senkt st  s Legg merke til at konsonantgruppa til slutt i ordet er beholdt

12 Forenklingsstrategi: Utelating  Utelate trykklette stavelser ba(de) ba

13 Forenklingsstrategi: Utelating  Utelate trykklette stavelser (appel) sin sin

14 Forenklingsstrategi: Utelating  Utelate trykklette stavelser (po)tet tet

15 Forenklingsstrategi: Utelating  Utelate trykklette stavelser gli(de)(l)ås gli:ås

16 Forenklingsstrategi: Erstatning  Felles utalemåte kjøre søre Både s- og kj-lyden er ustemte friksjonslyder

17 Forenklingsstrategi: Erstatning  Felles utalemåte kopp topp Både t- og k-lyden er ustemte lukkelyder

18 Forenklingsstrategi: Erstatning  Felles utalemåte gutt dutt Både d- og g-lyden er stemte lukkelyder

19 Forenklingsstrategi: Erstatning  Felles utalested sitte ditte Her er tannlyden ”s” erstattet med tannlyden ”d”. Lukkelyder beherskes vanligvis før friksjonslyder

20 Forenklingsstrategi: Erstatning Assimilasjon buksa bossa ks  s

21 Forenklingsstrategi: Erstatning Assimilasjon kork kokk rk  k

22 Forenklingsstrategi: Erstatning Assimilasjon etterpå eppepå Leppelyden ”p” smitter tannlyden”t”

23 Forenklingsstrategi: Tillegg av lyd  Tillegg av dominerende lyd: Anna Nanna

24 Forenklingsstrategi: Tillegg av lyd  Vokal i konsonantgruppe: kniv keniv

25 Forenklingsstrategi: Tillegg av lyd  Reduplikasjon (fordobling) båt bo-bo

26 Forenklingsstrategi: Ombytting av lyder  Harmoniske stavelser boske bukse


Laste ned ppt "Forenkling  ” Barnets behov for å kommunisere overgår som regel ferdigheten i å uttale alle fonemene. Ofte er det en forbausende systematikk i de strategiene."

Liknende presentasjoner


Annonser fra Google