Et menneske forstår et begrep, en ferdighet, en teori eller et kunnskapsområde når hun eller han er i stand til å bruke det riktig i en ny situasjon. Blyth.

Presentasjon om: "Et menneske forstår et begrep, en ferdighet, en teori eller et kunnskapsområde når hun eller han er i stand til å bruke det riktig i en ny situasjon. Blyth."— Utskrift av presentasjonen:

1 Et menneske forstår et begrep, en ferdighet, en teori eller et kunnskapsområde når hun eller han er i stand til å bruke det riktig i en ny situasjon. Blyth 1998

2 FYR Onsdag 06.09.2017 Tidspunkt: 15:00-16:00
. En mer helhetlig opplæring Opplæringen i fellesfag skal være tilpasset de ulike programfagene

3 FYR Helt eller delvis yrkesretting?
Nivå 1: Deler av kompetansemål yrkesrettes Nivå 2: Flere kompetansemål yrkesrettes Nivå 3: Fullstendig yrkesretting (krever læreplanendringer)

4 FYR Samarbeidmodellen, et pedagogisk rammeverk
Prinsipp 1: En måte å organisere undervisningen på valg av genererende tema (dekker flere kompetansemål), valg av mål, valg av aktiviteter(hvordan kan et samarbeid hjelpe eleven til å nå forståelsesmålet?),valg av underveisvurdering m.m Prinsipp 2: En måte å undervise (variasjon, refleksjon, progresjon) Hvordan ser en undervisning ut som bygger elevers forståelse? Prinsipp 3: En måte å anvende læringsarenaene utenfor klasserommet

5 Ferdigheter man må ha for å få fagbrev
FYR – Fagarbeideren Ferdigheter man må ha for å få fagbrev Planlegging (kostnadsoverslag/skisser,HMS-plan, prosedyrer m.m.) Gjennomføring (HMS, prosedyrer, lover, forskrifter m.m.) Dokumentasjon (rapport, ferdig utstyrsliste, fotodokumentasjon m.m.) Egenvurdering (Skriftlig og muntlig forklaring, samsvar, begrunne m.m.) Hvordan kan vi fra Vg1 øve opp disse ferdighetene hos elevene? Hvordan kan vi bruke fellesfagene til å gjøre dem til bedre fagarbeidere?

6 FYR Onsdag 06.09.2017 Hvordan kan vi samarbeide?
Kjennetegn på yrkesfag Fellestrekk for yrkesfag og fellesfag Kjennetegn på fellesfag

7 FYR Onsdag 06.09.2017 Årsplaner og læreplaner
Komponenter som inngår i forbindelse med yrkesretting av fellesfag Skaffe seg kunnskap om yrkesfagene Samordne planer med yrkesfagene Besøke elever i verksteder og på arbeidsrom Velge metoder og arbeidsmåter som styrker det tverrfaglige samarbeidet

8 Periode 4 Vedlikehold, stell rundt skolen
FYR Hvordan kan FYR-arbeidet organiseres? Årshjulet, en utvidet form for årsplan der yrkesfaglærerne starter med å dele året inn i ulike perioder etter hvilket tema det skal jobbes med i yrkesfagene ÅRSHJUL Vg1 Anleggsgartner Oppstart av skoleåret Periode 1 Vedlikehold Periode 2 Traktor opplæring Periode 3 Prosjekt Palmehagen Periode 4 Vedlikehold, stell rundt skolen

9 FYR Hvordan organisere FYR-arbeid
FYR Hvordan organisere FYR-arbeid ? Med Årshjulet som utgangspunkt kan fellesfaglærerne og programfaglærerne samarbeide om innhold, organisering og gjennomføring av undervisningen i de ulike periodene ÅRSHJUL Vg2 Oppstart av skoleåret Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4

10 FYR Samarbeidsgrupper naturbruk
Hest Fellesfag: Vasilij, Sara, Martin, Willy, Ahmad, Paul Arild, Thomas, Kjersti Programfag: Live, Lise, Marit, Dorthe, Silje, Kjell Øystein Landbruk Fellesfag: Anne Kathrine, Vasilij, Linda Renate, Elizabeth, Vibecke, John Gunnar, Torvald Programfag: Kåre, Inge Johan, Beth Theres, Atle, Rønnaug, Gro, Kjell Øystein Anleggsgartner Fellesfag: Torunn, Gunnar, Thomas, Vibecke, Vasilij, Martin, Sara, John Gunnar Programfag: Håkon, Reidun, Tønnes, Glenn Are, Torgeir Flere fellesfaglærere er på ulike trinn, og velger selv hvilket team de vil samarbeid med

11 FYR Samarbeidsgrupper Anlegg
Anleggsteknikk Fellesfag: Ole, Sara, Paul Arild, Vasilij, Vibecke Programfag: Ole Johan, Odd, Jan B., Stein, Ingvar, Torgeir Arbeidsmaskiner Fellesfag: Elizabeth, Gro, Mari, Vasilij Programfag: Terje, Ole, Kurt, Torgeir Arbeidsmaskinmekaniker: Programfag: Magne, Robert, Vasilij

12 Ha ei god arbeidsøkt