MARS MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG

Presentasjon om: "MARS MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG"— Utskrift av presentasjonen:

1 MARS MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 9 10 11 12 13 1.
UKE: MANDAG Varmmat TIRSDAG Matboks ONSDAG Smørelunsj TORSDAG FREDAG FRUKT: 9 (Vinter ferie) 1. Lek på avdelingen 2. 3. Feire Åsta 6 år  Vilde 10 6. Forming klokken 10.00 Språksamling 7. Juliusklubb klokken 09.30 Skøyter gruppe 1 kl 09.00 Bamseklubb klokken 10.00 8. Gr 2 på tur klokken 09.45 Gr 1 og 3 i bhg 9. Ut på tur klokken «Med matematikk på tur» 10. Tomatsuppe på bål Naomi 11 13. 14. Barnehagedagen, markeres klokken 10.00 Skøyter for gruppe 2 kl 09.00 15. Gr 3 på tur klokken 09.45 Gr 1 og 2 i bhg 16. 17. Forming Utelek Ask 12 20. 21. Skøyter gruppe 2, kl 09.00 22. Gr 1 på tur klokken 09.45 Gr 2 og 3 i bhg 23. 24. Bakedag, vi baker rundstykker Olivia 13 27. 28. 29. 30. 31. Storsamling klokken 10.15 Åsta

2 Grupper på onsdagene Grupper på skøyting: Gruppe 1: Gruppe 2: Gruppe 3: Hennie Karoline Vilde Laura Ask Olivia Kaja Åsta Naomi Oliver Mikkel Perry Emma Karl August Sander Olav Daniel Natasha Annabelle Gruppe 1 Gruppe 2 Kaja Perry Emma Oliver Karl August Mikkel Sander

3 I Mars starter vi opp med forberedelser til påske
I Mars starter vi opp med forberedelser til påske. Vi skal ha forming hver mandag og skal da lage påskepynt. Vi skal også snakke litt om hvorfor vi feirer påske, og fortelle påskeevangeliet. Respekt for menneskeverd og natur, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet er verdier som kommer til uttrykk i mange religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Norge er i dag et multireligiøst og flerkulturelt samfunn. Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon. Den etiske veiledning barnehagen gir barn, må ta hensyn til barnets forutsetninger og det enkelte hjems kulturelle og religiøse eller verdimessige tilknytning. Vi skal også starte opp med «med matematikk på tur». Hver torsdag skal vi ha matematiske leker og oppgaver på turen. Vi ønsker å gi barna god kunnskap om og kjennskap til matematiske leker og begreper. Vi vil også vise at vi kan leke/arbeide med matematikk ute i naturen. I gruppene på onsdagsturene vil temaet også være matematikk, vi går da spesielt inn på former og de formene vi omgir oss med i hverdagen. Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. Vi fortsetter som før med juliusklubb, hvor de nå skal jobbe med skrivedans. Skrivedans er samspill mellom lek, bevegelser og musikk. Det er en metode for å stimulere barn til å utvikle en god og flytende håndskrift. Metoden er basert på MARS

4 De fireåringene som er igjen i barnehagen er sammen med bamseklubben
De fireåringene som er igjen i barnehagen er sammen med bamseklubben. 7 mars vil bamseklubben starte opp igjen sammen med blåklokke og persille. Temaet i Mars vil være våren og vårtegn. Barna skal få kjennskap til ulike årstider og måneder, og hva som kjennetegner de. Skrivedans starter med samtale, der barna bruker fantasi, begreper, lærer seg til å vente på tur og rekke opp hånda. Deretter utfører man bevegelsene med kroppen til musikk – (store bevegelser på gulvet). Til slutt tar man en blyant i hver hånd og tegner på et stort ark med store bevegelser etter musikk. Vi er nettopp startet opp med skøyter for 4-åringene, og vi ser at dette er en kjekk og lærerik opplevelse for barna. Barna opplever stor mestring på isen, samtidig som vi hjelper hverandre og samarbeider. Vi har valgt å dele 4-års gjengen i to, dette for at barna som er på isen skal få en tettere oppfølging. Magnus møter oss i ishallen hver tirsdag, noe som er kjekt for både store og små. Musikk spiller en stor rolle fordi den inspirerer hjernen til å finne rytmiske harmoniske kroppsbevegelser og uttrykksformer. sansemotorikk som er vår evne til å tolke og organisere sanseinntrykk.  Eirin, Sanne og Aga