Om å (ikke) høre barn Noen erfaringer fra Fylkesmannen i Vestfold Lucy Smiths barnerettighetsdag 5.november 2014 Kari Evensen Til plandagen for Sandeåsen og Presterød barnehager Kari Evensen
Lucy Smiths barnerettighetsdag 2014 Barns rett til å komme til orde Tre historier Noe felles Ett fenomen En selvransakelse Og noen selverkjennelser
Lucy Smiths barnerettighetsdag 2014 Barns rett til å komme til orde De tre historiene – hva var felles? De tre historiene – hva var fenomenet? Tid for selvransakelse – hva fant vi? Tid for selverkjennelse – hva er å lære?
Tid for selvransakelse – hva fant vi? Vi (FM i Vestfold) har ikke selv hørt barna i vår saksbehandling!!! …….. og unnskyldningene var: involvering av barn vil være tidkrevende å snakke med barn er vanskelig hvor pålitelige er barn ved ulike versjoner, hvilke fakta skal legges til grunn innhenting av samtykke hvem skal snakke med barna; vi hos FM, helsesøster, lærer barnevernet, en «spesialist»
Tid for selverkjennelse – hva er å lære? Erkjennelse 1: Svikten skjer til tross for god vilje og gjerne også kompetanse Erkjennelse 2: Svikten skyldes oftest blindhet el. blind sone Erkjennelse 3: Barna blir ofte sett, men ikke tilstrekkelig lyttet til Erkjennelse 4: Og blir de lyttet til, blir de ofte omfortolket Erkjennelse 5: Hadde de blitt lyttet til, og trodd, hadde mye sett annerledes ut Erkjennelse 6: Hva hadde sett annerledes ut hvis vi (FM) hadde hørt barn