nHS og Universitetspilotene - prosjektledersamling 15. mars 2007 Årsrapport nHS 2006 - Noen tall og refleksjoner fra høgskolene - Noen tall og refleksjoner fra bedriftene nHS og Universitetspilotene - prosjektledersamling 15. mars 2007

Rapportering fra høgskolene – noen highlights 15 av 17 høgskoler har i stor eller meget stor grad økt tidsbruken til næringsrettet aktiviteter 11 av 17 har økt sin omsetning innen eksternt finansiert virksomhet siste år 14 av 17 har i stor eller meget stor grad styrket organiseringen av tverrfaglige næringsrettede aktiviteter siste året? 11 av 17 har etablert nye nettverk med næringsliv og/eller offentlige myndigheter i forbindelse med nHS i 2006 Vitenskapelig publisering: 153 Annen publisering/formidling: 506

Hvor mange høgskolen har følgende typer samarbeidsrelasjoner? 1 SMB-kompetanse 2 Studentprosjekte r 3 Hospiteringsordn ing 4 Kjøp av FoU- tjenester 5 Deltar på kurs eller etter- og videreutdanning på Høgskolen/unive rsitetet 6 Ulønnet FoU- samarbeid 7 Gjesteforeleser 8 Bidrar til utvikling av næringsrettede tilbud/studieretn inger 9 Deltar i bedriftsnettverk hvor også høgskolen/unive rsitetet er involvert Hvor mange høgskolen har følgende typer samarbeidsrelasjoner?

I hvilken grad har prosjektet evnet å utnytte SkatteFUNN som finansieringskilde? 1 I meget stor grad 2 I stor grad 3 I liten grad 4 I svært liten grad

Høgskolen i andre VRI og IN program 8 av 17 høgskoler involvert i Arena-programmet 12 av 17 høgskoler samarbeider med kompetansemegling/ kompetansemeglere 5 av 17 høgskoler er involvert i Norwegian Centre of Expertise (pilotprosjekter og søknader 8 av 17 høgskoler er involvert i VS2010

Rapportering fra bedriftene (svarprosent 95 bedrifter, 55,5 %) – noen highlights Antall bedrifter som oppfatter høgskolen som en attraktiv samarbeidspartner: 34 i meget stor grad, 42 i stor grad (totalt 82 %) Antall bedrifter som har avtalt videre samarbeid med høgskolen: 45 (48 %) 83 av prosjektene hadde som mål å få til endringer i eksisterende eller nye produkter, 45 prosjekter førte til disse endringene.

Hvor viktig er aktiviteten/prosjektet for bedriftens videre utvikling? 1 Meget viktig 2 Viktig 3 Lite viktig 4 Svært lite viktig

Har kandidaten/studenten gjennomført prosjektet i overensstemmelse med avtalte mål? 1 Ja, i høyeste grad 2 Til en viss grad 3 Nei

På hvilke områder bidro kandidatens/studentens veileder under planleggingen av bedriftsprosjektet? (Sett ett kryss per linje) 1 Avklaring av problemstill ing/tema 2 Finne kandidat 3 Pådriver i planlegging sprosessen 4 Finne samarbeids partnere for prosjektet 5 Andre måter

Har det alt i alt vært en positiv erfaring for bedriften å ha gjennomført et SMB-kompetanse prosjekt? 1 I meget stor grad 2 I stor grad 3 I liten grad 4 I svært liten grad

Er det aktuelt for bedriften å tilby kandidaten ansettelse etter prosjektets slutt? 1 Ja, kandidaten er allerede tilbudt ansettelse 2 Ja, vi vurderer saken 3 Det kunne vært interessant, men bedriften har ikke de nødvendige ressurser 4 Nei

I hvilken grad har samarbeidet med høgskolen gitt følgende effekter for bedriften 1 Kostnads- reduksjoner 2 Forbedret produksjons- /prosessteknikk 3 Forbedret org/ledelse 4 Forbedring av kontaktnett 5 Bedre kjennskap til høgskolens kompetanse 6 Økt kompetanse på prosjekt- planlegging og - gjennomføring 7 Økt kompetanse på prosess og produktutvikling 8 Økt kunnskap om hva forsknings- og kompetansemilj ø kan bidra med

Oppsummert i Årsrapporten Høgskolene får i all hovedsak gode tilbakemeldinger fra bedriftene Enkelte høgskoler mangler imidlertid noe på profesjonaliseringen av samarbeidet Høgskolene øker sitt næringsrettede engasjement Styrket næringsrelevans i FoU-arbeidet og utdanning Nettverksbygging og regionalt utviklingsarbeid Formidling

nHS og Universitetspilotene - prosjektledersamling 15. mars 2007 Årsrapport Universitetspilotene 2006 - Noen tall og refleksjoner fra Universitetene - Noen tall og refleksjoner fra bedriftene nHS og Universitetspilotene - prosjektledersamling 15. mars 2007

Antall prosjekter: 5, hvorav 3 nye i 2006 Nøkkeltall Antall prosjekter: 5, hvorav 3 nye i 2006 Antall deltakende bedrifter: 20, alle nye i 2006 Vitenskapelig publisering: 5 Annen publisering/formidling: 109 Antall nye metoder: 7 Antall nye prosesser: 4 Antall nye tjenester: 2

Prosjektledernes viktigste erfaringer næringslivet har vist stor interesse for kandidatene og instituttets tilbud, men har i liten grad kjent til dette på forhånd lokale høgskoler og bedrifter kan ha stor nytte av forskning som er gjennomført ved sentrale institusjoner den finansielle støtten i pilotprosjektet har stimulert til samarbeid med bedriftene og brutt ned barrierer når det gjelder å kontakte FoU-miljøer prosjektet har bidratt til økt tverrfaglig samarbeid internt i institusjonen Prosjektet har bidratt til økt samarbeid med statlige høgskoler, kommunen, fylkeskommunen og næringslivet

I hvilken grad har institusjonenes tidsbruk til næringsrettede aktiviteter økt siste år? 1 I meget stor grad 2 I stor grad 3 I liten grad 4 I svært liten grad

I hvilken grad er organiseringen av tverrfaglige næringsrettede aktiviteter styrket siste året? 1 I meget stor grad 2 I stor grad 3 I liten grad 4 I svært liten grad

Har institusjonen økt sin omsetning innenfor eksternt finansiert virksomhet siste år? 1 Ja 2 Nei 3 Other, please specify:

En bedrift skriver: ”Samarbeid fungerer godt, og gir våre ansatte inspirasjon til å øke egen kompetanse. Resultatene fra konkrete prosjekt har vært nyttige for selskapet. Selskapet vurderer denne type samarbeid som verdifullt i seg selv, da det gir ny innsikt og tilgang til kunnskap som bedriften ikke kan ha selv.”

Hvor viktig er aktiviteten/prosjektet for bedriftens videre utvikling? 1 Meget viktig 2 Viktig 3 Lite viktig 4 Svært lite viktig

Støttes aktiviteten/prosjektet gjennom SkatteFUNN-ordningen? 1 Ja 2 Nei

1 Kostnads-reduksjoner 2 Forbedret produksjons- /prosessteknikk 3 Tydelige merverdier i produktet sett fra et brukerperspektiv 4 Forbedret org/ledelse 5 Logistikkgevinster 6 Forbedring av bedriftens kontaktnett 7 Innsikt i nye materialer, teknologi og/eller konstruksjonsprinsipper 8 Bedre kjennskap til høgskolens kompetanse 9 Økt kompetanse på prosjektplanlegging og - gjennomføring 1 0 Økt kompetanse på prosess og produktutvikling 1 1 Økt kompetanse på organisering av designprosesser 1 2 Økt kunnskap om hva forsknings- og kompetanse- miljøer kan bidra med 1 3 Økt kunnskap om hva design kan gi av merverdi for bedriften 1 4 Forbedret konkurranseevne/lønnsomhet I hvilken grad har samarbeidet med institusjonen gitt følgende effekter for bedriften