Velkommen til foreldremøte 7/ rød

Klasse 3 rød 22 elever, 13 jenter og 9 gutter Sosialt miljø: En godt sammensveiset gjeng Inkluderende klassemiljø Tar vare på hverandre Hjelpsomme mot hverandre både faglig og ellers.

Arbeidsmiljø i klassen Det er god arbeidsro i klassen Elevene jobber stort sett godt både når de skal samarbeide og enkeltvis. Klassen trenger ikke like streng struktur som tidligere, de tar ansvar under frihet. (Stasjoner, grupper, ekstraoppgaver)

Lærere Kontaktlærer: Rita Valla Norsk 6 t/uken Gym 1 t/uken Kunst og håndverk 2 t/uken Musikk 1 t/uken Styrk 1 t/uken Erle Espevik Matematikk 3 t/uken (har hele trinnet) Uteskole 1 t/ uken Oddveig Helland Engelsk 1 t/uken (har hele trinnet) Samfunn 1 t /uken (har hele trinnet) Krle 1 t /uken (har hele trinnet) Styrk i klassen 2 t/ uken samt på trinnet Christina Røed Horpestad Naturfag 1 t /uken samt deler musikk med Rita

Videreutdanning Rita tar «Lesing og skriving 1. – 7. klasse» og har derfor nedsatt undervisningsplikten. Fri hver torsdag Anbefaler at fravær meldes til skolen via administrasjonen Har 4 samlinger i løpet av dette skoleåret på UIS. (august, oktober, januar og april) Skriver dette på lekseplanen. Prøver ut nye ting på klassen

Kompetanse Kunnskapsløftet (læreplan for grunnskolen) har kompetansemål elevene skal nå etter de ulike årstrinnene. Kunnskapsløftet definerer kompetanse som «evnen til å løse oppgaver og mestre komplekse utfordringer» - elevene skal bli i stand til å bruke kunnskapene og ferdighetene til å løse oppgaver. Kompetanseforståelsen er tredimensjonal, elevene skal utvikle både kunnskap, ferdigheter og forståelse

Norsk Viktig å lese hver dag! Står mål på lekseplanen for leseleksen: - Lese alle ordene rett (pass på at barna ikke leser for fort eller gjetter, skal være rette endelser) - Kunne fortelle hva leseleksen handlet om. (still gjerne spørsmål som går på forståelsen, ikke bare spørsmål hvor svaret står i teksten) Inspirer barna til å lese! Gå foran som gode rollemodeller!

I Dibrastan bor dubrider som drapler og drugler hele dagen. Dubridene kjøper dalager til sine duredimler. Hvor bor dubridene? Hva gjør dubridene på dagtid? Hva kjøper de til duredimlene? Elevene kan svare på spørsmål uten å ha noe forståelse… Men… Hvorfor er det lurt å kjøpe dalager til duredimlene? Hvor fornuftig er det å draple og drugle hele dagen? Hva vil skje hvis de drogler istedenfor å drugle?

Skriving Skrivelekse til hver tirsdag. Mål for skriveleksen står på lekseplanen: - Kunne forme bokstavene rett (pass på at bokstavene blir skrevet i «rett etasje». Dette bør være på plass nå og gjør det enklere for dem når de skal lære stavskrift.) - Kunne bruke øveordene rett i en setning (bruker de 222 vanligste ordene i det norske språk, diktatordene i fjor var de 100 vanligste)

Stavskrift Kompetansemål årstrinn: «skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur i egen skriving» Startet litt med stavskrift i 2. klasse Har en bok de jobber i på skolen, litt varierende nivå i klassen Kommer til å ha som mål at elevene skal bruke stavskrift på skriveleksen senere.

Norsk stasjoner Bruker 2 timer hver fredag til stasjonsundervisning. 5 stasjoner av 15 min: - Data - Høytlesing av leksen - Logg - Stillelesing - Skrive

Koding Kommer til å fortsette med koding videre. Blir mest sannsynlig et opplegg rundt koding i uke 39, «Hack4Stavanger» Kommer til å bruke oppgaver fra bl.a Scratch, CodeStudio og kidsakoder.no

Vennegrupper Dato for vennegruppe i april må endres fra 4. april til 21. mars