Høgskolen i Oslo Eksempler på Fronterbruk integrert i faglige prosesser Personalmøte, tilsatte på Internasjonale studier, Avdeling LUI 28.04.09 Vibeke.

Slides:

Advertisements

Liknende presentasjoner

Bygg web på Opplæring Presentasjon Idium AS Bygg web på Opplæring.

Advertisements

Elektroniske verktøy Diakonhjemmet nov Verktøyene Disse verktøyene blir brukt på Diakonhjemmet •Epost •PPS •Studentweb •Its learning.

Object - embed  Flash. Object - embed  QuickTime/mpeg 4 progressive nedlesning.

IKT-forkurs IKT-seksjonen LUI 2011 Irene Beyer Log

 Pålogging  Hva må du kunne (IKT)  Brukergrensesnitt og vindushåndtering  Min datamaskin  Filbehandling – bruk av utforsker  Nettsøk.

Sammensatte tekster. Oversikt over dagens økt • Basis ferdighetene vi skal jobbe med: – Lese, skrive, muntlig, digital • “Storytelling” – Focus on irregular.

”Vurdering av hjemmesider” ”Vurdering av hjemmesider” en undersøkende oppgave om førsteklassenes hjemmesider. Av Fouzia, Benedicte og Svein.

1 (Helst) alle, men minst 1 i gruppa oppretter følgende: Personlig hjemmeside (indexside) Lenkeside / Generell faglig ressurside (Side med generelle allmennlærerfaglig.

Høgskolen i Oslo IKT – kommende utfordringer Hvilke utfordringer står vi overfor i neste studieår for å styrke integreringen av pedagogisk bruk av IKT.

IT-seksjonen, avdeling for lærerutdanning

Avklaring av begreper - roller

Prosjektarbeid i Fronter

Hva er Fronter.

Gå inn på denne internettadressen:

Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) i utdanning og institusjon Nye førskolelærerstudenter ved Avdeling for lærerutdanning og internasjonale.

Sammensatte tekster.

Høgskolen i Oslo Litt om vurdering. Vurdering l Vurdering for utvelgelse og eventuell sertifisering, enten i videre utdanning eller for å søke jobb. Dette.

Høgskolen i Oslo Litt om LMS. Hva er et LMS? l Et internettbasert, brukeravgrenset system for elektronisk kommunikasjon, publisering av elektroniske filer.

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Bachelorstudium - faglærerutdanning for tospråklige lærere Avdeling for.

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Bachelorstudium - faglærerutdanning for tospråklige lærere Avdeling for.

Elektroniske verktøy Diakonhjemmet nov 2008 (Klikk for å komme til neste side)

Elektroniske verktøy Diakonhjemmet august Verktøyene Disse verktøyene blir brukt på ditt studium Epost Studentweb Its learning.

Integrering av IKT i allmennlærerutdanning (uten PLUTO) Leikny Øgrim og Vibeke Bjarnø Haustseminar Stord

Implementering av LMS ved Avdeling for lærerutdanning Faglig og administrativ bruk av Classfronter Vibeke Bjarnø Seminar for personalseksjonen

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Nye allmenn- og førskolelærerstudenter ved Avdeling for lærerutdanning.

Fra pedagogisk programvare til læringsmiljøsystemer Vibeke Bjarnø, IT-seksjonen Avdeling for lærerutdanning, Høgskolen i Oslo IKT.

Stedbunden undervisning med fjernundervisningsteknolgi - tilrettelegging for åpen og fleksibel læring Monica Johannesen og Leikny Øgrim Høgskolen i Oslo.

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Bachelorstudium - faglærerutdanning for tospråklige lærere Avdeling for.

Høgskolen i Oslo Bli kjent med tekstbehandlingsverktøyet Eksempel: Word Fagenhet for IKT ved Avdeling for lærerutdanning 2005/2006 Grunnleggende tekstbehandling.

Høgskolen i Oslo Bli kjent med tekstbehandlingsverktøyet Word 2002 IT-seksjonen ved Avdeling for lærerutdanning 2003/2004 Grunnleggende tekstbehandling.

Høgskolen i Oslo Bli kjent med tekstbehandlingsverktøyet Word 2002 IT-seksjonen ved Avdeling for lærerutdanning 2003/2004 Grunnleggende tekstbehandling.

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Nye allmennlærerstudenter ved Avdeling for lærerutdanning 2006/2007 Vibeke.

Responsskriving (Samskriving – Prosessorientert skriving)

Fagenhet for IKT, Avd. for LU, Høgskolen i Oslo Digitale mapper og mappevurdering – muligheter og begrensninger A05 allmennlærerutdanninga 28. oktober.

Filbehandling og digitale mapper Forelesning for F Utviklet av IT-seksjonen, LU.

Fronterinnleveringer på 1-7 og Hovedprinsipper Alle innleveringer 1. år skjer i innleveringsrommet – som følger kullet gjennom årene Hvorfor? For.

Grunnleggende tekstbehandling

IKT-forkurs IKT-seksjonen LUI INTRO Dag 1 Mål for økten – Dag 1 l Pålogging –(Kontoaktivisering) l Hva må du kunne (IKT) l Brukergrensesnitt og.

Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT)

Ny Fronterinnstallasjon

Valg og vurdering av elektroniske læremidler i matematikk A05 – våren 2007 Lærermanus Et samarbeid mellom matematikkseksjonen, praksisskolene/øvingslærerne.

Høgskolen i Oslo Bruk av blogg og wiki i arbeid med bokbaser – et komparativt studium Vibeke Bjarnø (IKT) og Eva Michaelsen (norsk) Avdeling for lærerutdanning.

Høgskolen i Oslo Samling II: Norgesuniversitetets mentorordning for lærerutdanning Konkrete eksempler på hvordan det jobbes med IKT i undervisning ved.

IKT som verktøy i lærerutdanningen Gevinster og utfordringer Eli Kari Høihilder Høgskolen i Vestfold KVALITETSVURDERING FOR LÆRING OG UTVIKLING Hafjell,

Dokumentasjon av et strukturert førstelektorløp

Høgskolen i Oslo Den digitale hverdagen – fagdag for de uavhengige forlagene Valg og vurdering av digitale læringsressurser Vibeke Bjarnø, IKT-seksjonen,

Filbehandling og digitale mapper Forelesning for F06-Deltid 2006/2007 Utviklet av IT-seksjonen, LU.

Filbehandling og digitale mapper Forelesning for F06-Heltid 2006/2007 Utviklet av IT-seksjonen, LU.

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Nye førskolelærerstudenter ved Avdeling for lærerutdanning 2004/2005 Eli.

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Nye allmennlærerstudenter ved Avdeling for lærerutdanning 2004/2005 Vibeke.

Responsskriving (Samskriving – Prosessorientert skriving) Vibeke Bjarnø IT-seksjonen, Avdeling for lærerutdanning, Høgskolen i Oslo A04 - Høst 2004.

Høgskolen i Oslo Integrering av IKT i lærerutdanningen (S1C) 1) Utfordringer og ideer om videreføring og utvikling i arbeidet med ny grunnskolelærerutdanning.

Høgskolen i Oslo Arbeidsseminar Utdanningsforbundet: Digitale læremidler og læringssyn Behov for nasjonalt trykk og bevisste handlinger i barnehage og.

Implementering av LMS ved Avdeling for lærerutdanning Oppbygning, faglig og administrativ bruk av ClassFronter Vibeke Bjarnø Seminar for avdeling ØKS

Vibeke IT-seksjonen LU - LUVIT brukere våren PUS Luvit undervisning våren 2002 Hvordan lære opp studentene i LUVIT?

Vibeke IT-seksjonen LU - LUVIT brukere våren PUS Luvit undervisning våren 2001 Hvordan lære opp studentene i LUVIT?

10 tips for (betre) bruk av Fronter Terje Mølster Lynkursdag

Høgskolen i Oslo Oslomodellen: Integrering av IKT i allmennlærerutdanninga med vekt på flerfagsdidaktikk Vibeke Bjarnø, IKT-seksjonen Avdeling for lærerutdanning.

Høgskolen i Oslo IKT i ny grunnskolelærerutdanning ved LUI, HiO Seminar i regi av Ballast Hovedfunn fra Ballast-prosjektet. 2.Hva er digital.

Høgskolen i Oslo Ny funksjonsbeskrivelse for LMS ved avd. LUI Personalmøte LUI Mikhail og Vibeke.

Høgskolen i Oslo Samling 1: Norgesuniversitetets mentorordning for lærerutdanning Hvordan jobbes det med IKT i undervisning ved LUI, HiO? Allmennlærerutdanninga.

Høgskolen i Oslo Introduksjon til Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) Nye førskolelærerstudenter ved Avdeling for lærerutdanning, førskolelærerutdanningen.

Nettsider som sjanger Vibeke Bjarnø, IT-seksjonenIT-seksjonen Avdeling for lærerutdanning, Høgskolen i Oslo A03 – våren 2004.

Innlegg på fagdag for øvingslærere

Høgskolen i Oslo Oslomodellen: IKT integrert i allmennlærerutdanninga IKT’s rolle i lærerutdanningen, og spesifikt om IKT-faget Studiebesøk fra Göteborg.

Høgskolen i Oslo Digitale mapper Profiler fordypningsgruppe 4.februar 2008 Vibeke Bjarnø og Eva Michaelsen Avdeling for lærerutdanning.

Filbehandling og digitale mapper Forelesning for F Utviklet av IT-seksjonen, LU.

Filbehandling og digitale mapper Forelesning for A IT-seksjonen, LU.

Felles studiestart Lærerutdanning for tospråklige lærere (TOSBA) Onsdag

Studieleder Vibeke Bjarnø Fagansvarlig Aina Fossum

Utskrift av presentasjonen:

Høgskolen i Oslo Eksempler på Fronterbruk integrert i faglige prosesser Personalmøte, tilsatte på Internasjonale studier, Avdeling LUI Vibeke Bjarnø

Studiestart – fag synlig i IKT-undervisning l Øving 7 - Last opp en fil - pedagogikk l Last opp fila eventyr.doc fra fellesområdet K: "files on stud felles" (K-alu.les-IT) til din mappe i Fronter l Opprett et tekstbehandlingsdokument i Word som du kaller navnet ditt og pedagogikk, for eksempel "Kari Trestakk og pedagogikk". (Lagres på H-området). Der skal du skrive ca en halv side rundt følgende to spørsmål: –Hva kjennetegner grunnskolen i Norge i dag? –Hvilke tanker har du om mediadebatten om skole og lærerutdanning? l Last så opp dokumentet til mappa "Grunnskolen i dag" i arkivet "Pedagogikk" i klasserommet.

l Øving 8 - Fronterdokument - matematikk l Gå til din test-mappe (i mappa "Fronter-kurs" og arkivet "IKT og læring"), Opprett et Fronterdokument og lagre det med ditt navn og matematikkhistorie, for eksempel "Kari Trestakk og matematikkhistorie ". l Skriv så din matematikkhistorie. l Legg så inn en kommentar til din egen tekst.

l Øving 10 - Kommunikasjon - norsk l Forum - finn fram til Forum i klasserommet i verktøylista til venstre –Les innledninga til forumet "Haldningar til nynorsk" –Skriv inn et innlegg om "Tankar om og haldningar til nynorsk" –Svar på et av innleggene til dine medstudenter –Skriv så inn et innlegg om "Kva skal til for at eg skal bli god til å skrive nynorsk?" –Start så et nytt forum i mappa "Klasseforum" om et valgt tema l E-post - se hoppebakken.no –NB! E-postsystemene på høgskolen er synkronisert, det betyr at du kun behøver å lese e-post på et sted. l Prat (Chat) – se hoppebakken.no –(NB! Det er ofte tekniske problemer med funksjonen Frontermeldinger, den kan skape treighet, krever Java og kræsjer print-funksjonen i Internett Explorer av og til).

Skrivemapper i norsk l IKT-undervisning og veiledning: –Digital mappevurdering og filbehandling –Digital responsskriving –LMS-koordinator oppretter hovedmapper for ulike innleveringer –Studentene oppretter egne ”Arbeidsmapper”, ”Vurderingsmapper” og gir tilgang til lærere og utvalgte medstudenter

Ideer, ønsker for Fronterbruk? l Opplegg studiestart? l Underveis i studiene? l Tilpasning/Videreutvikling av Fronterom? l Annet?